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“互联网+”时代下的大学英语自主学习能力培育路径 读者对象:教育工作者
随着信息技术的发展,将“互联网+”与大学英语教学相结合已经成了当前英语教学改革的必然趋势。在当前网络环境下,教师应改变成学生学习的推动者或是引领者,渗透、帮助并严格监督具体学习过程,利用师生之间的沟通和交流,来激发学生的探索欲,使其主动加入问题探讨活动中来,进而实现学生自主知识架构。本书基于实用性的角度,对“互联网+”下的大学英语自主学习展开探讨,首先介绍了“互联网+”、自主学习的相关知识内容,研究了“互联网+”时代下大学英语自主学习的常见问题,进而分析了改善这些问题的常见策略。另外,从理念角度与内容角度
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