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设计思维 读者对象:该书适用于中小学教师、学校教育管理者、技术促进学习研究和实践工作者、高校教育技术学及相关专业领域的人员阅读
《设计思维:中小学数字化学习范式新视角》从学理基础、价值取向和方法体系三个方面探讨了“基于设计思维的中小学数字化学习范式”,提出了“设计思维五维教学方法论”,重点就如何设计基于设计思维的中小学数字化学习项目展开系统阐述,并结合本土化实践案例对其在单学科和跨学科教学中应用的方法和效果展开分析。
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