5周突破高考日语应用文写作_王爱静，李庆祥_9787521352252

《5周突破高考日语应用文写作》精选高中阶段常见且容易被纳入出题范围的15种应用文文体，包括自我介绍、留言、便条、假条、通知、电子邮件、明信片、书信、自荐书、保证书、检查、检讨书、日记、小论文、读后感。该书在内容编排方面注重计划性，以天为单位制订学习计划，每周第1至6天共学习3种应用文文体，第7天为本周回顾。最终通过5周的学习，帮助学习者基本掌握15种应用文文体的写作要点、写作方法等。该书在内容选择方面注重实用性，以与中学生相关与校园生活相关的应用文文体作为学习内容，列举的范文难度较低且实用，适用于中学阶段的日语学习者学习使用。同时补充了应用文文体的常识性知识、写作要点、写作流程、参考词句等，以帮助学习者快速掌握各类应用文文体。

前言
高考日语试卷自1998年增加写作题，分值为30分。2011年开始，高考日语试卷中的写作题体现出写作是为了考查学生在真实情境下解决问题的能力。《普通高中日语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）颁布后，应用文写作已成为高考日语学习者必须掌握的知识和能力。2024年高考日语迎来改革，改革后的新高考日语试卷中增加了应用文写作的题目。
高考日语学习者多是从零基础开始学习。写作题对于这些学习者而言难度较大，且很难在短期内提高分数。而应用文写作除了字数以外，在格式体例上也有明确的标准。因此需要学习者更加认真学习并掌握应用文文体的各项要求。目前市面上缺少专门的应用文写作练习资料，且在一般写作资料中多提供写作格式，并未介绍应用文文体的常识性知识和写作技巧等。
为契合新课标中有关日语学科核心素养的要求，紧随高考日语改革后的新趋势，同时满足高考日语学习者的实际需要，我们精选了高中阶段常见且可能会被纳入出题范围的15种应用文文体，包括：自我介绍（自己紹介）、留言（伝言）、便条（置き手紙）、假条（欠席届）、通知（お知らせ）、电子邮件（電子メール）、明信片（葉書）、书信（手紙）、自荐书（自己推薦書）、保证书（誓約書）、检查（反省文）、检讨书（始末書）、日记（日記）、小论文（小論文）、读后感（読書感想文）。
本书在内容编排方面注重计划性，以天为单位制订学习计划，每周第1至6天共学习3种应用文文体，第7天为本周回顾。最终通过5周的学习，帮助学习者掌握15种应用文文体的写作要点、写作方法等。
本书在内容选择方面注重实用性，以与中学生相关与校园生活相关的应用文文体作为学习内容，列举的范文难度较低且实用，适合中学阶段的日语学习者学习使用。同时补充了应用文文体的常识性知识、写作要点、写作流程、参考词句等，以帮助学习者快速掌握各类应用文文体。
本书由王爱静、李庆祥、贾俊格负责全书内容的选择与编排，以及第一、三、四、五周内容的编写；张鑫、张梅负责第二周内容的编写；王爱静负责统稿；高见彩子女士负责本书内日语部分的审订。
囿于我们的学识和经验，本书中仍存在不足之处。恳请各位日语专家、高中一线日语教师、高考日语学习者提出宝贵的批评和建议。我们将认真研讨、不断改进，以使本书日臻完善。最后，本书的编写与出版得到了外语教学与研究出版社的大力支持，在此表达诚挚的感谢。
编者

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