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幼儿品格培养 读者对象:学前教育工作者
本书的研究目标清晰,研究内容具体,研究方法适切,研究过程扎实。(一)理论学习,结合幼儿发展情况确定目标和内容;(二)筛选绘本,确定绘本教育价值;(三)巧用绘本,设计并实施幼儿园品格教育活动;(四)设计家庭品格教育活动;(五)进行幼儿品格发展的监测。系列研究成果体现了基础教育科研具有创新和育人的双重特征,成果值得推广。
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