儿童观察与评价系列（包括《学前儿童观察评价系统》《幼儿发展的关键指标与行为观察》《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计》_高瞻教育研究基金会等著，霍力岩、郑福明、梁慧娟等译_9787519114220

1.高瞻《学前儿童观察评价系统》（COR Advantage）

本书介绍的是美国高瞻儿童评价工具《学前儿童观察评价系统》(COR Advantage)，内容包括《使用指南》、《评分指南》和《配套材料》三大部分，其中《使用指南》对该评价系统评价内容、操作方法以及结果使用等进行了概述，《评分指南》详细阐述9个评价领域（学习品质，社会性和情感发展，身体发展和健康，语言、读写和交流，数学，创造性艺术，科学和技术，社会学习，外加英语语言学习领域）一共36个评价项，并分水平（从水平0~7）提供了定义和轶事记录举例，帮助教师客观有效地观察和评价儿童。《配套材料》部分列出了评价过程中要用到的《轶事手册》《幼儿总结表》《班级总结表》等。

高瞻《学前儿童观察评价系统》能够帮助教师了解应该寻找哪些具有里程碑意义的儿童行为，如何将感性的印象组织成客观的有数据支持的报告，并通过长期定期的收集和整理，勾勒有关儿童个体乃至集体的各方面发展的画像，从而不断改进课程，促进儿童个体和集体发展，同时获得自我成长。

2.《幼儿发展的关键指标与行为观察》

本书以幼儿在六个发展领域（情感、社会性、身体、认知、语言和创造性）的关键指标为观察基点，以《幼儿发展评估表》为工具，结合大量鲜活的实际案例，剖析了教师在幼儿园对幼儿行为进行系统观察、记录的方法。同时，针对每一关键指标，作者都提出了给教师的建议，以便教师将观察结果转化为有效的教育行为，支持幼儿的学习与发展。

3.《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计》

本书围绕幼儿教师想观察而没时间、不会观察的问题，主要解决观察实施的可行性问题，全面阐述幼儿教师在观察儿童后应该做什么和怎么做，详细介绍幼儿教师观察儿童的方法并据此设计课程、组织教学和评价的方法和思路，同时提出将观察儿童与幼儿园的教育教学相结合的具体策略。

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