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学前儿童科学教育课程建设 读者对象:教育工作者
本书从学前儿童科学教育的内涵、学前儿童科学教育的历史与学前儿童科学教育的理论基础出发,阐述了学前儿童科学教育的内容,包括具体的内容构成、学前儿童科学教育内容选择的依据、内容安排和教育活动设计,继而介绍了学前儿童科学教育的指导与评价,基于在幼儿学前教育阶段借助科学教育教师可以更好地发散幼儿的逻辑思维能力,从而培养他们的创造力,在此基础之上将理论与实践相结合,以实践性教育法为例介绍了其在学前儿童科学教育中的应用,最后介绍了学前儿童科学教育的规范,以期能给众多幼儿教师带来参考。
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