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核心素养与快乐语文 读者对象:语文教学研究人员
本书共分为四个章节,第一章介绍了核心素养教育背景下的初中语文课程的内涵;第二章主要介绍该背景下的初中快乐语文教学,详细讨论“快乐语文”的内涵、课堂结构、教学策略;第三章为走进课堂,导入了课堂实例;第四章为基于前述讨论下的中考语文总复习策略。本书通过将理论与实践相结合的方法,以及创设具体情境、生动幽默的课堂实例等,介绍了核心素养教育背景下“快乐语文”的具体实施措施,结构清晰,重点突出,兼具理论性与实践性。
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