《音乐基础训练教程》是国家教师教育创新平台项目教师技能训练系列教材中的一本。选择了音乐中“基本的、常见的、实用的”内容培养教师的音乐基础能力。全书共分为四个单元:听赏、识谱、歌唱、活动。在内容构建上遵循了“图文并茂”、“声像配套”的理念:每一单元除用文字、表格、图片对相关内容进行讲解与说明外,还精心配套了音响性的“数字化学习资源”。
《音乐基础训练教程》不仅能拓宽教师的教学视野,丰富教师的教学手段,也适合旅游、交通、新闻传媒、播音主持等文化领域的人员使用。
《音乐基础训练教程》选择了音乐中&基本的、常见的、实用的&内容培养教师的音乐基础能力。全书共分为四个单元:听赏、识谱、歌唱、活动。其中,&听赏单元&主要训练学生&如何聆听音乐、如何联想音乐、如何表达音乐、如何辨别音乐形态&的基本能力。&识谱单元&主要训练学生&如何辨别音的高低、音的长短、音乐的节奏与节拍、音乐术语&等方面的能力和&如何进行音乐简谱视唱&的能力。&歌唱单元&主要训练学生&如何了解和掌握歌唱的呼吸、发声、共鸣、咬字吐字&的能力和&如何组织与训练业余合唱队&的能力,以及教师等经常使用嗓音的人员&如何使用和保健嗓音&的能力。&活动单元&主要训练学生&如何进行班级音乐活动和制定音乐活动方案&的能力,&如何组织和策划大型节庆音乐活动&的能力,以及&如何组建与训练中小学业余小乐队&的能力。
单元1 听赏
任务一 听赏基础
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):音乐聆听
项目(二):音乐联想与表达
三、自主训练
四、学习检测
任务二 声乐听赏
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):音色听赏
项目(二):歌词听赏
项目(三):润腔听赏
三、自主训练
四、学习检测
任务三 器乐听赏
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):器乐音色
项目(二):器乐描摹
项目(三):器乐抒情
项目(四):器乐配合
三、自主训练
四、学习检测
任务四 曲艺与戏曲听赏
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):京韵大鼓
项目(二):苏州弹词
项目(三):昆曲
项目(四):京剧
三、自主训练
四、学习检测
拓展与延伸
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):旋律鉴赏
项目(二):调式、调性鉴赏
项目(三):和声鉴赏
项目(四):曲式鉴赏
三、自主训练
四、学习检测
附:数字化学习资源
单元2 识谱
任务一 声音的高低长短
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):唱名辨认
项目(二):音高辨别
项目(三):音长辨别
项目(四):简谱视唱
三、自主训练
四、学习检测
任务二 节奏与节拍
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):节奏体验
项目(二):节拍体验
项目(三):挥拍视唱
三、自主训练
四、学习检测
任务三 简谱歌曲视唱
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):符号辨识
项目(二):术语辨别
项目(三):简谱歌曲视唱
三、自主训练
四、学习检测
拓展与延伸
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):音准节奏
项目(二):音乐知识延伸
项目(三):五线谱常识
三、自主训练
四、学习检测
附:数字化学习资源
单元3 歌唱
任务一 歌唱基本能力
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):歌唱呼吸
项目(二):歌唱发声
项目(三):歌唱共鸣
项目(四):咬字吐字
三、自主训练
四、学习检测
任务二 业余合唱队
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):组织
项目(二):声音
项目(三):指挥
三、自主训练
四、学习检测
任务三 嗓音保健
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):用嗓准备
项目(二):用嗓过程
项目(三):用嗓恢复
三、自主训练
四、学习检测
拓展与延伸
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):咬字吐字要素
项目(二):歌唱类型区别
项目(三):嗓音保健与歌唱状态
三、自主训练
四、学习检钡4
附:数字化学习资源
单元4 音乐活动
任务一 班级音乐活动
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):时机选择
项目(二):活动组织
三、自主训练
四、学习检测
任务二 节庆音乐活动
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):活动策划
项目(二):方案举例
三、自主训练
四、学习检测
任务三 小乐队组建
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):乐队组建
项目(二):乐队训练
三、自主训练
四、学习检测
拓展与延伸
一、训练概览
二、训练过程
项目(一):艺术思维
项目(二):审美习惯
三、自主训练
四、学习检测
附:数字化学习资源
参考文献