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中小学教育科研实用指导
本书作者长期跟踪中小学教育科研的指导与管理,通过把抽象的教育科研理论进行操作化改造和对碎片化经验进行理性化、系统化整理等方式,致力于为教师从事教育科学研究提供“看得懂、用得上、见效果”的操作参照。全书从中小学教育科研的实际需要出发,结合大量实例,对中小学教育科研的性质特点、课题研究思维过程、常用研究方法流程、研究操作技能、研究过程管理和专业引领策略等作了较为通俗的阐析,并强调研究应做到问题真、过程实、目的善、结果美。教师借助于研究系统地解决教育教学中“工程技术”层面的问题,不断提升专业化水平,更好地实现实践创新。本书融理性认识、方法指导和管理引领于一体,可作为中小学教育科研的指导用书和培训教材,也为教育科研指导与管理体系的建构提供了丰富的素材。
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