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情感生成来 思维动起来
基础教育教学应该是生动的,毕竟学生们依旧处于一个活泼好奇的年龄。初中思政“生动”课堂的建构,能够让学生的天性得到释放,且有利于学科核心素养的形成。书中解释了什么是“生动课堂”,也介绍了生动课堂的发展与特点。在初中思政教学中,从“课前备动—目标领动—要求牵动—讲授带动—探究互动—课后推动—评价驱动”等一系列步骤建构生动课堂,且加强师生之间的互动、行动、悦动和主动。生动课堂是生动的、民主的、自由的,它由师生共同创建,有利于学生深度学习。在初中思政生动课堂教学中,教学效率高,教学效果好,师生关系融洽,符合现代教育理念。
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