本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养德才兼备的高素质人才为宗旨，以广东省课程思政示范课程、韶关学院优秀课程为依托，创建了“线上线下融合式”课程思政教学模式，形成了课程思政教学改革与研究的典型教学设计。
本书涵盖了无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、分析化学实验5门基础化学类课程思政教学设计。每个教学设计在遵循教育规律的前提下，从课前准备、课中讲解、课后巩固中充分挖掘思政元素。思政元素主要包括家国情怀、专业自信、职业道德、科学思维、科学精神、历史使命、正确的三观、哲学思想等。书中每一个课程思政教学设计都以文字加图的形式阐述，让教师能真正感受教学过程中的思政元素，并能在课堂上灵活使用。本书适合作为高等院校化学、化工、农业、生物、食品、医学、环境等专业的基础化学类课程思政改革参考用书，也可为高等院校其他专业开展课程思政建设提供借鉴。
001第1章无机化学课程思政教学设计
案例1理想气体状态方程// 002
案例2标准平衡常数的应用// 006
案例3缓冲溶液// 009
案例4沉淀反应// 013
案例5原电池的构造// 017
案例6核外电子的排布// 021
案例7离子晶体// 025
案例8氧及其化合物// 029
案例9卤素单质// 033
案例10铜族单质// 037
041第2章有机化学课程思政教学设计
案例1杂化轨道理论与分子极性// 042
案例2外消旋体的拆分与不对称合成// 046
案例3芳香烃的亲电取代反应// 050
案例4卤代烃// 054
案例5苯酚// 059
案例6醚// 063
案例7醛和酮的化学性质// 067
案例8生物碱// 071
案例9萜类化合物// 074
案例10多肽和蛋白质// 078
082第3章分析化学课程思政教学设计
案例1分析化学的定义、任务和作用// 083
案例2滴定分析法引论// 087
案例3酸碱质子理论// 092
案例4重铬酸钾法// 096
案例5沉淀滴定法// 100
案例6吸光光度法// 105
案例7分子荧光分析法// 109
案例8原子发射光谱法// 113
案例9气相色谱法// 117
案例10液相色谱法// 121
124第4章物理化学课程思政教学设计
案例1电化学中的基本概念和电解定律// 125
案例2电解质溶液的电导// 128
案例3表面张力及表面Gibbs自由能——生活中的表（界）面现象// 131
案例4光化学反应——碳中和下的光解水制氢// 134
案例5溶胶的电学性质、双电层理论和ζ电势// 137
案例6水的相图// 140
案例7热力学基本方程// 143
案例8热力学第一定律// 146
案例9熵// 149
案例10热力学第三定律// 152
155第5章分析化学实验课程思政教学设计
案例1NaOH溶液的标定和食用白醋总酸度测定// 156
案例2HCl溶液的标定和混合碱各组分含量测定// 160
案例3EDTA溶液的标定和自来水总硬度测定// 164
案例4SnCl2-TiCl3-K2Cr2O7法测定铁矿石中总铁含量// 168
案例5高碘酸钠分光光度法测定钢铁中微量锰// 172
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