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高中生物学简约教学论
基于“核心素养与生物学学科核心素养的凝练”“高中生物学课标追求‘少而精’的原则”“高中生物学教材‘整体适切增减’特点”和“高中生物学教学‘减负提质增效’要求”,提出了高中生物学简约教学的主张。从“最优化教学理论”“认知教学理论”“建构主义理论”“最近发展区理论”找寻到简约教学的立论基础,并概括和提炼出简约教学的六大特征。在此基础上,提出了简约教学的十大策略,建构了中学生物学简约教学的三种常见课程范式。搭建完理论体系之后,将简约教学理念应用于教学实践中,收集了部分一线教师的精彩案例。
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