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岳麓书院德育研究 
定 价：36 元
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岳麓书院初创于北宋，经历了南宋的发展而逐渐兴盛，重修于元代而再次“振美一时”于明代，在清代官方的支持下得到进一步发展，最终于近现代改制为学堂直至今天的岳麓书院。岳麓书院一直秉承着以“明道传道”为核心的人文精神和以“独立创新”为核心的学术精神，确立了育德为先的教育核心，将道德教育置于整个教育活动的中心与首位。全书共约18万字，除引文外分为六章。分别从岳麓书院的发展与精神、岳麓书院德育的内容及内涵、德育的方法与途径、德育制度、德育环境、德育的辩证之思与当代价值展开论述。岳麓书院德育的方法包括讲会与会讲、祭祀与分年教育。祭祀是岳麓书院向生徒传递儒家纲常伦理和进行德性培育的重要方式。它把祭祀作为对学生进行思想品德教育的一种手段和形式，以先圣先贤的道德人品为楷模，来陶冶学生之品德，树立德育规范。分年教育即为了达致岳麓书院“成圣贤”的总目标，书院教育家们根据学生的年龄及不同阶段的心理发展、思维发展特征等，将道德教育分为“小学”与“大学”两个阶段：“小学”为“打坯模”阶段，学习“形而下”之礼，养成良好的礼仪习惯；“大学”则穷“形而上”之理，格物致知，寻求“理义”之道。
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