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教育学硕士生的学习问题研究
本书旨在探讨教育学硕士生的学习问题,涵盖学习投入、学习倦怠、学习体验、校际交流和职业生涯规划等方面。全书立足于量表测量或问卷调查,辅之以必要的质性访谈,在相关理论基础指导下,分析教育学硕士生所面临的学习问题,探讨可行的对策与建议。理论基础主要是学生发展理论、教育服务理论、学生消费者理论、校园环境理论、职业生涯规划理论等,体现“以学生为中心”的教育及服务理念。研究的观测点包括学习动机、学习态度、专业兴趣、学习主动性、学习意志力、学业和就业压力、心理承受力、环境适应力、学习满意度等。
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