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教育心理学 读者对象:本书适用于教育工作者
本书在编写中采取了问题中心、思考导学、争鸣激发的编写思路。每一个章都从教师教学中遇到的实际案例开始,首先通过创设知识应用情境,让学生感受到问题;然后引入解决这些问题所涉及到的教育心理学知识和原理,进行这些原理的教学;第三,回到案例,运用所学知识解决案例中遇到的问题。为学生运用教育心理学知识解决教育教学实践课题提供范例。最后,每章都有“学术争鸣”一栏,列出两种完全对立的学术观点,而且每种观点都有相应的概念与实证研究或生活常识支持,可以制定同学分组辩论,通过辨析激发学生思考,主动获取知识。
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