从概念转变到协同建构

定　　价：78 元

• 作者：王靖，崔鑫著
• 出版时间：2024/9/1
• ISBN：9787522743127
• 出 版 社：中国社会科学出版社

• 中图法分类：G43 
• 页码：282页
• 版次：1
• 开本：24cm

内容简介

本书试图探索三个问题：协作学习的本质是什么？协作学习过程遵循什么样的核心机制和规律？在遵循协作学习基本规律的基础上，如何促进协作学习更有效地发生？对于第一个问题“协作学习的本质是什么”，本书尝试阐述的观点为：协作学习是一种在社会认知互动的基础上发生的学习，它彰显了人类学习的特性——社会属性。对于第二个问题“协作学习过程遵循什么样的核心机制和规律”，本书尝试阐述的观点为：在协作学习过程中，学习者一方面通过与同伴的互动不断内省，反向促进自身的认知加工和完善，实现对学习内容的迭代性概念转变；另一方面每位学习者自身的认知加工又不断推进其与同伴在互动中产生更多的认知冲突，并围绕这些认知冲突展开更有深度的、有意义的协商，最终促进协作群体的知识建构。因此，协作学习的核心在于社会认知互动，社会认知互动的内生动力在于认知冲突。对于第三个问题“在遵循协作学习基本规律的基础上，如何促进协作学习更有效地发生”，本书尝试阐述的观点为：以社会认知互动为抓手，充分利用学习技术细颗粒度地分析互动过程和机制，构建促进社会认知互动的有效课堂教学干预，搭建有利于协作学习的技术工具与环境，并在真实课堂情境中进行充分实证与迭代。