妈妈有办法，宝宝就聪明_李卓_9787507534757

　　《妈妈有办法，宝宝就聪明》这是一本幼儿早期品格教育与思维开发相结合的图书，也是作者李卓从事幼儿早期教育历时多年的一部工作笔记，是继《宝宝聪明就这样简单》之后第二部育儿案例。
　　《妈妈有办法，宝宝就聪明》从一个幼教经验丰富的教师角度，以实例的形式，从孩子成长过程中常常出现而对父母来说又比较棘手的问题入手，给予了解决，特别针对当前6+1模式下成长起来的孩子的引导、针对家长常常易犯的错误一一进行了阐述。实用性强，也很有启发，是一本难得地学前教育指导书。
　　文章语言生动平实，让父母易于接受。通过宝宝身边发生的事情入手，讲述孩子成长中经常遇到的问题。对比前一本《宝宝聪明就这样简单》增加了思维游戏部分的内容，使宝宝和父母互动更多，宝宝学习更有主动性。
　　《妈妈有办法，宝宝就聪明》特点
　　1、著名教育机构校长李卓老师继《宝宝聪明就这样简单》之后又一教育新作。《宝宝聪明就这样简单》该书2010年5月上市以来一直位居当当榜综合类榜单TOP100以内，连续一年的销售走势良好，获得当当2010年年度畅销书榜单总榜第35名。年度分类榜单第二的佳绩。
　　2、针对当前家长对孩子教育的需求，设计合理的内容结构，把本书分成从宝宝的情商教育和智商教育两大部分分别采用案例分析和思维游戏两大特色板块介绍。
　　3、李卓老师语言亲切感人，朴素生动，最重要的是，她给我们的不是抽象空洞、让人看时心服口服、看完之后却不知所从的理论，而是具体可感的、有着很强实操性的方式方法。

第一卷：品格教育与情商培养
01、理解我们的宝贝-牢记每个大人都是从孩子开始的。
02、为孩子选朋友一定要&"择胜择优&"吗？
03、团体生活中小宝宝如何趋利避害
04、如何避免小伙伴之间的过分亲蜜
05、危机教育让小公主理解生存压力
06、&"帮&"孩子做到哪一步才是最恰当的
07、身教先于言教-曾国藩育儿观
08、培养孩子独立意识，度过思想上的断奶期
09、女高男低的家庭中如何塑造好爸爸形象？
10、让孩子理解付出的含义，明白过程比结果更重要
11、如何帮助宝宝建立自信，以娱乐精神对待自己的&"不如意&"？
12、共情教育培养仁爱宝宝
13、关爱父母是一种美好的品德
14、教育孩子能否古为今用？
15、慎重对待隐藏在优势中的隐忧
16、如何让孩子学会&"服从&"。
17、微笑让宝宝不再&"孤独&"
18、宝宝闯祸了，要不要帮他善后呢？
19、怎样纠正小家伙的坏习惯
20、功过格教会孩子自省
21、如何面对孩子&"我只要这一个&"的要求
22、当孩子不被欣赏时该怎么办？
23、孩子爱撒谎怎么办？
24、&"没主见&"宝宝怎样才能自己作主
25、&"小霸王&"的改造方案
26、要人云亦云还是要&"另类&"？
27、怯懦小宝VS攻击性倾向的宝宝
28、让孩子学会践证自我
29、孩子做错了事，该怎么办？
30、孩子被老师&"不当批评&"该怎么办？
31、如何对孩子说&"不&"
32、爱伤的膝盖会痊愈，受伤的胆量能复原吗？
33、想要飞，不能靠别人施舍翅膀
34、如何消除无法规避的不良情境对孩子性格的负面影响
35、敏感宝宝的&"脱敏&"窍门-你的心事我愿意听
36、完美宝宝优计划-客观看待孩子的优势与不足
附：隐藏在童言无忌中的教育黑洞

第二卷智力是可以培养的
宝宝聪明第一步：对外界信息良好的吸收能力是聪明的起点
宝宝聪明第二步：智力因子发展水平决定决定聪明程度
宝宝聪明第三步：儿童思维训练让宝宝更聪明

第三卷聪明有道-越玩越聪明
第一部分：语义类游戏——培养语义能力让孩子越说越聪明
越说越聪明的语义游戏
游戏名称：比比看
游戏名称：汽车城
游戏名称：配对对
游戏名称：动物排队
游戏名称：花朵方阵
游戏名称：动物乐园
游戏名称：卡片列车
游戏名称：买水果
第二部分
有趣的符号游戏
游戏名称：比比看
游戏名称：汽车城
游戏名称：配对对
游戏名称：动物排队
游戏名称：花朵方阵
游戏名称：动物乐园
游戏名称：卡片列车
游戏名称：买水果

第三部分：图形类游戏——培养图形能力让孩子越玩越聪明
好玩的图形游戏
游戏名称：看我变变变
游戏名称：捉迷藏
游戏名称：寻找小猫咪
游戏名称：猜猜它在哪儿
游戏名称：猜残像
游戏名称：猜猜我是谁
游戏名称：动物完形
游戏名称：勇敢者游戏
游戏名称：哈哈鱼
游戏名称：飞飞鸟看世界
游戏名称：有趣拼图
游戏名称：功夫猫咪
游戏名称：找窗花
游戏名称：拼图排队
游戏名称：图案乐园
游戏名称：欢乐一家行

　　塑造孩子良好的个性与社会交往能力，在幼儿期&"选择朋友&"是很重要的一个环节。孩子的世界很简单也很纯粹，他们选择朋友的原因、对待朋友感情的深浅与家长的期待有的时候并不吻合，甚至是完全不同的。这个时候，为人父母，我们会怎么做呢？
　　家长们为孩子甄别小伙伴都是择胜择优的，希望小朋友之间好的行为与习惯能够相互促进，这是家长们共同的期望，然而生活中我们既不能主观判断孩子的&"好坏优劣&"，也不能将所有我们眼中的&"坏孩子&"严格地区分在警戒线以外、不让自己的孩子与他们接触。成长中，可变的因素很多，今天的&"坏孩子&"不会永远&"坏&"下去，好孩子也有可能误上&"歧途&"，所以小伙伴间的相互作用以及家长的及时引导更显关键。
　　木木是个虎头虎脑的小男孩，虽然只有三岁，但个子长的很高，小身板壮壮的，像个小男子汉。木木有些任性，缺乏独立性，在家里一直是老人带的，分离焦虑的现象比较明显，因此还没有上幼儿园。妈妈给他报了思维训练的课程，希望在智力开发的同时，通过小班授课与老师的耐心引导能够让他逐渐适应群体生活，然后再送入幼儿园。
　　萍萍是个漂亮的小姑娘，还不到三岁，非常的独立自主，第一天上幼儿园都没有哭，还常常像个大姐姐一样安慰班里的小朋友。
　　个性完全不同的木木和萍萍在思维学校被排在了一个班级，他们每周会见一次面，一起上两节思维课。木木不能离开奶奶，所以奶奶便坐在木木身后陪着他上课。原本经过适应期，木木在老师和小朋友的帮助下是可以离开亲人独立上课的，但是第一次尝试就以失败告终了。因为奶奶刚刚离开教室，木木就变得很不安，又哭又闹，老师和小朋友一起安慰他，还特意安排萍萍和木木一起完成训练目标。
　　木木在小伙伴的帮助下，刚刚平复了情绪。走廊上的一阵吵闹声，又分散了他的注意力，原来木木妈妈和萍萍妈妈吵了起来。
　　萍萍妈妈在走廊上的监视器里看到木木一直在哭闹，自己的女儿还和他分在一组，认为女儿的学习受到了干扰，而木木妈妈和奶奶还站在教室门口向里张望，便忍不住上前阻止了，认为木木是这个班级的&"落后生&"，影响了全班小朋友的学习和训练效果。木木妈妈则认为这是一个必要的过程没必要太过紧张，萍萍妈妈太过&"借题发挥&"，于是两人就吵了起来。
　　很多家长都不愿意让自己的孩子去帮助在某一方面暂时&"落后&"的孩子，觉得这样不仅影响自己孩子的学习效果，还浪费了他宝贵的学习时间。殊不知，帮助他人对自己而言更是一种进步。这不仅对孩子的情感、社会交往能力的发展有促进作用，从学知识、增强能力的角度而言，能够在这种看似&"有干扰&"的情况下，独立地坚持自己的任务，本身就是一种成长。
　　&"两耳不闻窗外事&"固然可以一心只读&"圣贤书&"，但如果能喧闹中还可以做到不受干扰静心专注更为可贵。
　　其实，孩子的成长是一个不能速成的过程，对家长来说，耐心和关爱其实很重要，而这种耐心和关爱不仅限于对自己的孩子，对待他们的朋友也同样如此。
　　这是在网上流传的一个士兵的故事。
　　战争结束以后，他打电话给他的父母，告诉他们：&"爸爸妈妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。&"
　　&"好啊！&"他们热情地回应着，&"我们很高兴见到你的朋友。&"
　　儿子又继续下去：&"可是有件事我想先告诉你们，他在战争里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。&"
　　母亲听到以后，没有说话。
　　短暂的沉默之后，儿子在电话里听到父亲这样说：&"儿子，我很遗撼，我们可以帮他找个安身之处。但是像他这样的残疾人会给我们的生活带来很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能让他就这样破坏了。我建议你先回家，然后忘了他，他会找到自己的一片天空。&"
　　听到父亲这样说，在长久的沉默之后，儿子没有任何言语就挂断了电话。
　　此后，他的父母再也没有他的消息了。
　　后来，这对父母接到了来自旧金山警察局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了，是自杀。
　　他们伤心欲绝地飞往旧金山，在警方带领之下看到了儿子的遗体。
　　这时他们发现，他们的儿子只有一条胳臂和一条腿。
　　故事的结局实在有些残酷，故事中的父母就和我们大多数人一样。喜爱外表得体、谈吐风趣、优点突出的人很容易，但是要喜欢那些可能造成我们不便和不快的人却太难了。我们总是希望孩子在交友时远离那些不如我们健康、美丽、聪明、优秀的人。
　　对待孩子朋友的缺点与不足，首先请把这些不足当成是自己孩子的，这样也许我们就能坦然面对了。像帮助自己的孩子一样帮助其他孩子，实施者是小朋友，引导者是父母。这样不仅能让自己的孩子拥有更多的小伙伴，还能够让他们一起健康快乐地成长。在这个过程中，让孩子懂得什么是好的，良性的，如何与小朋友一道扬长避短、共同进步。

　　……

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