建筑学与学建筑，要让学生们全面认识建筑学， 喜欢建筑学，终身锲而不舍地从事设计与创作。荆其 敏、张丽安编著的《建筑学与学建筑》第一章讨论建 筑学的概念、理论，建筑学的历史发展，建筑思潮与 流派以及教育；第二、三、四章讨 论怎样学好建筑、学会建筑设计和学做建筑师。
《建筑学与学建筑》可供建筑、城市规划专业的 学生及年轻的建筑师学习参考。
荆其敏、张丽安编著的《建筑学与学建筑》是为建筑专业学生及年轻建筑师而写的。全书分4章，主要谈建筑学的内容、建筑师的素质以及谈学建筑的体会：学习建筑学主要是指学习建筑学基本知识、建筑设计基本手法，学习中西方建筑教育、中西方建筑史的传承和做人等。本书适合城市、建筑等专业相关师生和企业的年轻建筑师阅读与学习。
第一章 建筑学
一 什么是建筑学
1 建筑学是一门综合性很强的学科与行业
2 建筑学反映时代精利
3 建筑学反映地域性的风土人文
4 建筑学反映社会现象
5 对建筑设计、建筑表现和建筑理论的认知
二 建筑学的历史发展
1 古代建筑历史的回顾
2 建筑技术与艺术
3 摩登运动和后期摩登主义
三 建筑思潮与流派
1 有机建筑
2 纯粹性和新朴野主义
3 “少即是多”技术精美主义 第一章 建筑学
一 什么是建筑学
1 建筑学是一门综合性很强的学科与行业
2 建筑学反映时代精利
3 建筑学反映地域性的风土人文
4 建筑学反映社会现象
5 对建筑设计、建筑表现和建筑理论的认知
二 建筑学的历史发展
1 古代建筑历史的回顾
2 建筑技术与艺术
3 摩登运动和后期摩登主义
三 建筑思潮与流派
1 有机建筑
2 纯粹性和新朴野主义
3 “少即是多”技术精美主义
4 纽约五和理性主义
5 晚期和后期摩登主义
6 象征主义和地方主义
7 高技术和生态建筑
8 构成主义和解构主义
9 解构的尝试和无准则设计
10 环境建筑学
四 建筑思潮与建筑教育
1 法国布札的古典主义“学院派”
2 古典主义的苏联建筑教育
3 构图至上的“风格派”
4 永远的“包豪斯”
5 密斯学派的教育思想
五 建筑学概念的更新
1 环境与建筑
2 建筑设计中的环境观念
3 从设计结合自然到设计顺从自然
第二章 学建筑
一 怎样学建筑
1 入学前的准备和学校的类型
2 学建筑与建筑教育
3 学建筑设计初步
4 学建筑，学科学又学艺术
5 徒手草图和透视法则
6 构图要素
7 构图万能和立体构成
8 学好建筑的三大功夫课
二 建筑空间中的图形语言
1 学习图形语言的目标
2 图形语言的学习内容
3 评图与竞争
三 学建筑学生是主体
1 动手改图和传统意识
2 理论与实践，启发与思考
3 因材施教与重技轻能
4 通才教育与就业机会
5 电脑运用不能代替徒手草图
四 学建筑中的学术路线和职业路线
第三章 学会建筑设计
一 什么是设计
1 设计是把想象的状态转变为现实状态的重合过程
2 设计是一个操作的程序
3 设计程序中有反复的特点
4 设计程序是一个循环上升的过程
5 设计的相关要素
二 建筑设计怎样构思方案
1 设计构思中的几种同义词
2 设计构思方法
3 在设计初步中表达构思存在的问题
4 科学的思维方法与设计过程
三 学习建筑设计的要领
1 怎样建立建筑设计理念
2 在建筑设计中寻求美的创意
3 设计理论的填充和学会借鉴参考资料
4 构思表达与图面表现深度
四 建筑设计的选题方式
1 高低年级选题应有不同的侧重
2 自我命题和前期策划
3 毕业设计结合竞赛，培养优秀建筑设计人才
第四章 学做建筑师
一 什么是建筑师
1 建筑师既是工程师又是艺术家，以从事建筑设计为职业
2 建筑教育评估与建筑师资格
3 设计画图工作室
4 竞争方式与名目繁多的设计竞赛
二 拜师求教
1 中国传统建筑中的师徒传袭
2 跟大师们学习设计
3 学习多元化的设计理论
三 读万卷书
1 建筑师需要不断进行理论充实
2 辛国古代建筑名师与专著
3 信息时代的建筑师要学会城市设计
4 建筑师的想象力和创造性
四 行万里路
1 建筑学的新国际化倾向
2 承认和了解差异
3 研究生学习的合作与交流
4 教学交流中的启示——美国哥伦比亚大学研究生分析中国古典园林的启示
五 建立中国传统的建筑观、环境观
六 国外建筑教育概况
1 意大利
2 法国
3 德国
4 英国
5 西欧、北欧
6 美国
7 日本
8 20世纪末欧美建筑院校的基本情况
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