高等职业教育课程改革创新教材护理实用人体学（第二版）_唐成和，杨留才　主编_9787305049057

《高等职业教育课程改革创新教材：护理实用人体学（第2版）》根据精简、实用的原则，将传统的人体解剖学、组织与胚胎学、生理学和生物化学四门课程的内容进行合理取舍、有机整合，使之互相渗透、融为一体。内容力求适教、适学、够用、适用，并密切联系临床实际。本书文字简练，图文并茂，重点突出，通俗易懂。
《高等职业教育课程改革创新教材：护理实用人体学（第2版）》可作为市职高专护理、助产及其他医学相关专业教材，也可供成人教育和在职医护人员学习参考。

第一章绪论
第一节概述
一、护理实用人体学的研究内容和任务
二、学习护理实用人体学的基本观点和方法
第二节护理实用人体学的常用术语
一、解剖学姿势
二、方位术语
三、面和轴术语
四、新陈代谢
五、兴奋性
六、适应性
七、内环境与稳态
八、生殖
第三节人体的基本结构及其功能
一、细胞

第一章绪论
第一节概述
一、护理实用人体学的研究内容和任务
二、学习护理实用人体学的基本观点和方法
第二节护理实用人体学的常用术语
一、解剖学姿势
二、方位术语
三、面和轴术语
四、新陈代谢
五、兴奋性
六、适应性
七、内环境与稳态
八、生殖
第三节人体的基本结构及其功能
一、细胞
二、组织
三、器官与系统
第四节人体功能的调节
一、人体功能调节的方式
二、人体功能的调节与反馈

第二章支持与运动
第一节骨
一、概述
二、躯干骨
三、四肢骨
四、颅
五、骨性标志
第二节骨连结
一、概述
二、躯干骨连结
三、四肢骨连结
四、颅骨连结
第三节骨骼肌
一、概述
二、全身骨骼肌
三、肌间结构和肌性标志

第三章神经系统
第一节概述
一、神经系统的组成和区分
二、神经系统的常用术语
第二节神经元的机能和反射中枢
一、神经纤维的传导机能
二、神经元之间的突触传递
三、反射中枢活动的一般规律
四、神经递质
第三节脊髓和脊神经
一、脊髓
二、脊神经
第四节脑和脑神经
一、脑
二、脑神经
第五节脑脊髓被膜、脑血管和脑脊液循环
一、脑和脊髓的被膜
二、脑血管和血一脑屏障
三、脑脊液循环
第六节脑和脊髓的传导径路
一、感觉传导径路
二、运动传导径路
第七节内脏神经
一、内脏运动神经
二、内脏感觉神经
三、内脏痛觉与牵涉痛

第四章感觉器
第一节视觉器
一、眼球的结构
二、眼的附属结构
三、眼的功能
第二节位听器
一、外耳
……
第五章内分泌
第六章血液循环
第七章呼吸过程与调节
第八章物质的消化与代谢
第九章肾的排泄与稳态
第十章生殖与人体发育
护理实用人体学实验指导
参考文献

    二、方位术语
    以解剖学姿势为标准，规定了6组方位术语：①近头者为上(superior)，近足者为下
(inferior)。②近腹者为前(anterior)，又称腹侧；近背者为后(posterior)，又称背侧。③以身体正中面为准，距正中面近者为内侧(medial)，远者为外侧(1ateral)。在四肢，前臂的内侧叫尺侧，外侧叫桡侧；小腿的内侧叫胫侧，外侧叫腓侧。④对空腔器官而言，在腔内者为内(interior)，腔外者为外(external)。⑤以体表为准，近表面者为浅(superfi—cial)，距表面远者为深(deep，profound)。⑥在四肢，根据距离躯干的远近，靠近躯干者为近~fj(proximal)，远离躯干者为远侧(distal)。
    三、轴和面术语
在解剖学姿势条件下，人体有3种互相垂直的轴和面(图l 2)。轴有：①垂直轴(verticalaxis)。呈上、下方向垂直于水平面，与人体长轴平行的轴。②矢状轴(sagittalaxis)。呈前、后方向与水平面平行，与人体长轴相垂直的轴。③冠状轴(coronalaxis)。呈左、右方向与水平面平行，与人体长轴相垂直的轴。
面有：①矢状面(sagittalplane)，是指沿前、后方向，将人体或局部分为左、右两部分的纵切面。经过人体或局部正中的矢状面称为正中矢状面。②冠状IN(coronalplane)，又称额状面(frontalplane)，是指沿左、右方向，将人体或局部分成前、后两部分的纵切面。③水平IN(horizontalplane)，又称横切面，是指与水平面平行将人体或局部分成上、下两部分的横切面。
   四、新陈代谢生命物质或机体与其周围环境之间所进行的物质交换和能量转换的自我更新过程，称为新陈代谢(metabolism)。它包括物质代谢和能量代谢两个方面，物质代谢包括同化作用(合成代谢)和异化作用(分解代谢)两个方面。新陈代谢是机体与环境联系的基本方式，也是一切生物体生命活动的基本特征．在此基础上表现出生长、发育、生殖和运动等多种多样的生命活动。如果新陈代谢停止，生命也就停止。
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