《教师专业发展丛书·中学数学教师卷：中学数学教育科研》既可作为中学数学教师专业发展用书，也可作为数学教育科研工作者的参考资料，但愿《教师专业发展丛书·中学数学教师卷：中学数学教育科研》的出版能够有助于广大教师真正重视数学教育科研工作，把它列入自己的行动计划中，促进中学数学教育科研的深化和发展。
王凤春，上海市宝山区教师进修学院高中数学研训员，首席教师
上海市宝山区名师工作室主持人
上海师范大学数理学院兼职导师，复旦科技园进修学院研究员，华东师范大学开放教育学院助学导师
上海市“十二五”教师培训共享课程培训师
先后参加上海师范大学、复旦大学、哈佛大学远程教育进修
用初等方法解决了最优化问题中Lagrange乘数法的相关问题
绪论
第一章 中学数学教育科研的理念
第一节 中学数学教育科研概述
一、中学数学教育科研的概念
二、中学数学教育科研的目的和意义
三、我国基础教育科研的演变
第二节 教育科研的理论
一、教育科研与理论的关系
二、教育科研的哲学理论——人的全面发展理论
三、教育科研的心理学理论——建构主义
四、教育科研的前沿理论——后现代主义
第三节 教育理论与实践分析
一、教育理论的多元性
二、教育理论与实践脱节的归因分析
三、如何对待教育理论与实践的差距 绪论
第一章 中学数学教育科研的理念
第一节 中学数学教育科研概述
一、中学数学教育科研的概念
二、中学数学教育科研的目的和意义
三、我国基础教育科研的演变
第二节 教育科研的理论
一、教育科研与理论的关系
二、教育科研的哲学理论——人的全面发展理论
三、教育科研的心理学理论——建构主义
四、教育科研的前沿理论——后现代主义
第三节 教育理论与实践分析
一、教育理论的多元性
二、教育理论与实践脱节的归因分析
三、如何对待教育理论与实践的差距
思考题
第二章 教育科研的基本方法
第一节 教育科研的一般程序及准备
一、选题
二、立项
三、研究的过程
第二节 教育观察法
一、教育观察法概述
二、教育观察的常用方法
三、教育观察法的实施
案例2.2.1 初中数学课堂观察记录表
第三节 教育调查法
一、教育调查法概述
二、问卷调查法
三、访谈调查法
四、调查报告的撰写
第四节 教育实验法
一、教育实验法概述
二、教育实验的类型
三、教育实验法的特点与局限
第五节 行动研究法
一、概念的界定和特点
二、行动研究法应用的基本步骤
三、行动研究的一个实例——反思实践法
第六节 教育科研成果的表达和推广应用
思考题
第三章 中学数学教育论文的撰写
第一节 中学数学教育论文概述
一、教育科研论文的类型和体例
二、教育科研论文的结构
三、教育科研论文的特点
四、中学数学教育科研论文的主要内容
……
第四章 中学数学教育课题研究
第五章 课程改革背景下的中学数学教育科研
参考文献
后记
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