2014-2015复旦水平测试一本通_高平，唐一端　主编_9787564148065

　　复旦大学优秀高中水平测试(旧称千分考)涉及高中范围内的十门主要学科，如二百道题均为选择，题量之大、难度之高，非寻常考试所能比拟。近年来在各科题量分布方面，语数英等主课各占32题，政史地生物化等加试科目各占16题左右，计算机占8题左右。其中既有基础知识的考查、综合能力的运用，也不乏偏、怪、难的题目；而其独特的计分方式(即做对得5分、不做不得分、做错扣2分)及标准分析算法(即正态分布原则)也让很多同学望而却步。高懿、唐一端按照复旦千分考十门功课的脉络，汇集各专业的精华，遵循复旦人的逻辑，编写了这本《2014-2015复旦水平测试一本通(江浙沪考生专属)》，其中包括最优秀的复旦课程、最优秀的复旦著作以及最核心的复旦人才选拔精神。学生通过对《2014-2015复旦水平测试一本通(江浙沪考生专属)》这些内容的学习，既能够从高等教育的高度来审视大多数中学阶段的学科知识，进行高效的备考；同时也能够为今后进入复旦大学学习，做好情感和精神上的铺垫。

　　1．A【解析】A选项中四个字语音上没有两读，B选项中“数”字有两种读音，C选项中“阿”“贾”字有两种读音，D选项中“塞”有两种读音。
　　2．D【解析】A选项中“骖”字活用，意思是“驾着……的车子”，B选项中“吹”字活用，意思是“用……吹”，C选项中“春”字活用，意思是“春天到了”，D选项无词性活用。
　　3．A【解析】A选项正确。B选项应改为“恽家方隆盛时，乘朱轮者十人，位在列卿，爵为通侯。”C选项应改为“感于心，合于行，坚如胶漆，昆弟不能离，岂惑于众lZl哉?”D选项应改为“世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤?”
　　4．A【解析】A选项中“大”通“太”、“弟”通“悌”、“孰”通“熟”，A正确。B选项中“错”无通假字，C选项中“竞”无通假字，D选项中“昏”无通假字。
　　5．A【解析】A选项中“手、马、立”都是象形字，8选项中“甘”的造字法为指事，C选项中“苗”和“寒”字的造字法为会意，D选项中“灭”字造字法为会意。
　　6．B【解析】A选项中暴虎冯河比喻有勇无谋，鲁莽冒险，贬义；火中取粟比喻受人利用，冒险出力却一无所得，贬义。B选项中不刊之论比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击，褒义；目无全牛指眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地，褒义。C选项中从井救人指跳到井里去救人，原比喻徒然危害自己而对别人没有好处的行为，现多比喻冒险救人；不稂不莠本指禾苗中无野草。后比喻人不成才，没出息。D选项中充耳不闻指塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见，贬义；安时处顺指顺应自然发展的规律，形容活在当下，不为外界影响起情绪，褒义。
　　7．A【解析】适用于师长的请安语有敬颂绛安、恭请诲安、敬请教安、敬请讲安、虔请诲安、肃请麈安、祗叩教安。
　　8．B【解析】我国古代对经济一词的用法解释是经邦济世、经国济世或经世济民等词的综合和简化。
　　9．A【解析】A选项“道德不废，安取仁义；性情不离，安用礼乐”出自《庄子》。B选项“大道废，有仁义；六亲不和，有孝慈”出自《老子》，C选项“五色令人目盲，五音令人耳聋”出自《道德经》，D选项“夫礼者，忠信之薄而乱之首”出自《道德经》。
　　10．A【解析】变文是唐代兴起的一种说唱文学，发现于敦煌，多用韵文和散文交错组成，内容原为佛经故事，后来范围扩大，包括历史故事、民间传说等。
　　11．C【解析】诗论《文镜秘府论》由日本的弘法大师空海撰写，该书有力地推动了日本汉诗的创作。
　　12．D【解析】D选项“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”出自梁启超的《少年中国说》。

　　13．D【解析】A选项中，《学衡》杂志是南京东南大学一些教授办的刊物，主编是英语系教授吴宓。B选项中，《甲寅》由章士钊创办。C选项中《文学旬刊》先后由郑振铎、谢六逸、叶绍钧、赵景深等人负责编辑，《小说月报》由沈雁冰主编。

　　……

你还可能感兴趣

我要评论