○本书包含21个案例研究的应用“实例”，其中18个由作者本人设计和实施。
○本书所选案例来自不同的学科，涉及不同性质的问题，如，教育、社区发展、公共卫生、小企业发展、高新技术园区建设等，几乎每个读者都能在其中发现一个与其研究领域直接关联的案例。
○根据研究的不同方式和取向，将涉及的案例进行归类，如：描述性案例、解释性案例，以及跨案例分析等，并通过具体的案例来体现其特点和研究方法。
○通过“材料框”和“幕后故事”的理论描述，将案例研究的应用与案例研究的基本理论和方法联系起来。
○本书是对案例研究“实例”的呈现与剖析，她与其姊妹篇《案例研究：设计与方法》出版30年来，多次再版，并被译作日、葡、中等多种语言，广泛传播。 ○这是本书的第3个中文版，前两版在当当、卓越赚取近千条五星评论。 ○本书一定要和其理论姊妹篇《案例研究：设计与方法》结合起来读，否则就知其然而不知其所以然。
作者简介
罗伯特·K·殷，拥有哈佛大学和麻省理工大学的学士和博士学位，COSMOS公司的总裁。COSMOS公司是一家从事社会科学应用研究公司，在过去的几十年中，该公司成功完成了几百个联邦、州、地方机构以及私人基金会委托的项目。殷博士至今仍然主持着许多研究项目，包括一些采用案例研究法的研究项目。本书中所引述的许多案例研究实例，都出自于COSMOS公司已完成的研究项目。
译者简介
周海涛，博士，北京师范大学教授，博士生导师。
作者简介
前言
本书的目的和范围
本书中案例应用的多样性
本书涉及的主题和篇章结构
幕后故事和课堂训练
第3版新增的内容
结束语
致谢
第Ⅰ部分 绪论
1 案例研究方法的简要回顾
案例研究作为一种科研（而非教学）方法
设计案例研究的三个步骤
案例研究数据收集
案例研究的数据分析
作者简介
前言
本书的目的和范围
本书中案例应用的多样性
本书涉及的主题和篇章结构
幕后故事和课堂训练
第3版新增的内容
结束语
致谢
第Ⅰ部分 绪论
1 案例研究方法的简要回顾
案例研究作为一种科研（而非教学）方法
设计案例研究的三个步骤
案例研究数据收集
案例研究的数据分析
对案例研究的概括
关于案例研究方法定位的评论
2 田野笔记
介绍语
哈里?艾罗尔中尉
第10消防大队
社区街道
三个社区组织（一项对比研究）
社区周边
火灾
总结
幕后故事：提出初步的研究问题
课堂讨论和书面作业
3 理论在案例研究中的作用
理论在案例研究中有何作用？
探索性案例研究
案例选择与筛选：标准与程序
描述性案例研究
解释性案例研究Ⅰ：因素理论
解释性案例研究Ⅱ：“如何”及“为何”理论
第Ⅱ部分 描述性案例研究
4 一位新上任教育领导者的起步阶段
美国学校系统简介
改革的主要目标：数据驱动的学校系统
新上任学监所面临的情况
尝试取得了初步成功并获得支持
为了改革而进行的重组
幕后故事：精英访谈
课堂讨论和书面作业
5 巡逻中的市民
市民巡逻研究
兰吉菲尔德城区市民巡逻
幕后故事：做田野调查时的人身安全
课堂讨论和书面作业
6 一项关于社区组织的案例研究
组织的创立和结构
社区组织的演变
社区重建活动及其支持
与志愿协会和网络之间的关系
与市政府的关系
社区组织所产生的影响
幕后故事：成为回答者而非提问者
课堂讨论和书面作业
第Ⅲ部分 解释性案例研究
7 一个简短的例子
幕后故事：自我报告数据
课堂讨论和书面作业
8 解释性案例研究的基本要素
简化的案例1：居民会议号召人们行动起来，反对毒品交易
简化的案例2：跨部门合作降低酒后驾船案件
简化的案例3：代驾司机计划
幕后故事：缩短的案例研究
课堂讨论和书面作业
9 通过战略规划使企业转型
企业概况与转型的原因
战略规划使企业成功转型
大事记
幕后故事：大事记
课堂讨论和书面作业
10 竞争性解释
假设的竞争性解释
实质的竞争性解释
案例研究中互相冲突的竞争性解释案例
案例研究中重叠解释的例子
第Ⅳ部分 跨案例分析
11 公私立大学的科研申请程序
案例研究介绍
处理与提交申请所需的时间
准备申请的成本
幕后故事：对未来研究提出的问题
课堂讨论和书面作业
12 转型企业的案例研究
为什么要研究转型企业
什么是转型企业？
企业经历了哪种转型
转型是否都需要同样的条件？
小结：转型企业的一般经验
幕后故事：选用更有代表性的案例设计
课堂讨论和书面作业
第Ⅴ部分 案例研究评估
13 对某社区联盟的评估
案例研究评估介绍
案例研究评估的设计
案例研究评估的资料收集
案例研究评估的资料分析
幕后故事：以媒体报告为证据
课堂讨论和书面作业
14 跨区机动车防盗联合小组
现实情况
实施联合执法活动
截至目前的成果
大事记
幕后故事：学习创新
课堂讨论和书面作业
15 对艾滋病社区规划的技术援助
导论：技术援助（TA）效果的评估框架
记录结果，技术援助的类型及对结果的几种可能的竞争性解释
有关技术援助成功原因的各个假设上的发现
幕后故事：从社会网络收集资料
课堂讨论和书面作业
参考文献
《案例研究方法的应用》一书试图在一定程度上填补上述空白。本书提供了大量的应用实践和当前对案例研究及评估的应用实例。从引导角度出发，本书在呈现个案应用作为具体例子时，将提及方法论问题或其特性。
本书包含21个应用案例，其中18个（除了第7章和第10章）来自笔者本人设计或开展的研究。通过接触这些具体的应用案例，有经验的研究者和初入此道的学习者都能在自己的研究中更好地仿效这些技术和原则。本书除第3章含5个应用案例、第8章含3个应用案例、第10章含2个应用案例外，其余大部分将一个应用案例单独作为一章。
本书的姊妹篇《案例研究：设计和方法》——第一版出版于1984年，目前已是第四版（殷，2009a），该书充分讨论了案例研究方法设计的原则和程序，引用了大量期刊和书籍中提供的即便不著名也是众多周知的案例研究。但是，姊妹篇中不包含本书中提供的应用实例和现实案例。
同时，案例研究方法应用和说明性例子的内在本质在于其特定性。因此，任何特定的读者面对不同的案例应用实例，会产生不一样的兴趣点。一些案例可能与你手头正在开展或即将开展的研究项目直接相关，而其他案例则可能与你目前的研究无任何联系，且涉及晦涩难懂的专业词汇。
鉴于此，为使本书尽可能引人入胜，对尽可能多的研究者有所帮助，笔者在编著本书时运用了两种策略：第一，本书纳入许多学科领域的多种实例，为使每个读者都能至少发现一个与其正在进行的研究有直接关联的例子；第二，这些实例经过组织，涵盖不同的方法论，这些方法论为你在开展案例研究时常遇到的问题提供解决方法，可以考虑到它的多样性。
首先，本书包含关于地方社区生活和公共服务的案例应用。这类题材一直是实地研究常见的主题（马韦尔，2004；斯莫尔，2006；沃克和麦卡锡，2010）。本书中的案例涉及社区组织（第5章和第6章）、消防服务和地方执法（第2章和第14章）、了解地方服务创新如何例行化（常态化）或永续化的特殊问题（第3章五个案例之一）。
其次，本书案例也涵盖特定领域，如教育和公共卫生。在教育领域，案例包括K-12阶段（第4章和第3章的五个案例之一），大学阶段（第7章和第11章）。在公共卫生领域，案例主要涉及预防服务，药物滥用预防（第13章和第8章的三个案例）或是HIV/AIDS预防（第15章）。
再次，一些案例还关注更普遍的商业企业的运转及经济发展问题。有关小企业的案例（第9章和第12章），地方经济发展合作、高新技术企业和研究园区（第3章五个案例中的两个），军事基地关闭、超级大公司倒闭对当地经济的影响等，都是个别案例的主题（第10章的两个案例）。此外，还有一个案例（第三章五个案例中之一）是关于大众常见但缺乏理解的商业化进程——基于研究的观点（如该案例中由自然危机研究而产生的创新观点），最终是如何转化为商业实践的（如该案例中用来保护社区免于遭受灾害）。
本书较少关注另外一类案例研究：对个人的研究。这种案例主要有，临床文献（比如临床心理学、精神病学及社会工作），传记和名人口述史，犯罪学及典型性罪犯的案例研究，以及那些引发了社会对“身边”人（如学校校长、单亲家长等在生活中做了许多不平凡事情的人）关注的研究。本书只在第4章涉及了一个个人案例。相反，本书所展现的主要案例类型是与机构或组织相关的；因为近年来更大的挑战在于，运用案例研究和案例评估来探讨多样化的机构或组织现象。
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