统计学原理_王立杰、张宏升、卫爱华_9787302178705

　　本教材体现了高职高专人才培养的特点，本着统计基础理论“必需、够用”、强化实践技能训练的原则编写而成。
　　本教材内容简明适用，突出应用性，坚持理论联系实际。着重介绍实用的统计理论，减少大量的数学公式推导，在相关章节安排了引导案例、阅读材料和应用案例。这些案例和阅读材料来自于生活，紧密联系实际，便于学生更好地掌握统计学的思想。教材中加入Excel在统计中的应用内容，实现了统计方法和计算机技术的结合，强化学生统计信息现代化处理技能的培养。同时强化统计实践技能训练内容，不但结合每一章节内容设计了项目实训，而且综合　　全书内容设计了课题实训，使学生完整地经历统计工作的基本过程，培养统计实践能力。本书可作为高职高专经济管理类各专业的教材，也可作为在职人员的学习参考书。

　　《统计学原理》是高职高专经济管理类专业的专业必修基础课。开设本课程的目的是使经管类专业的学生能够学习掌握统计学的有关理论和方法，具有基本的统计思维，培养学生搜集数据、分析数据及处理数据的实践能力。
　　在当今的信息社会里，数据是一种重要的信息。作为数据分析的一种有效工具，统计方法已广泛应用于社会科学和自然科学的各个领域。《统计学原理》是一门阐述搜集、整理和分析统计数据的方法论科学，其目的是探索数据的内在数量规律性。运用统计的思维去发现数据、分析数据已成为现代社会一种必要的思维方式。
全书共分10章，分别为总论、统计调查、统计整理、统计静态分析指标、动态数列分析、统计指数、相关分析与回归分析、抽样推断、Excel在统计工作中的应用和综合实践训练。
　　在本书编写过程中，按照高职高专人才培养的要求，坚持基础理论“必需、够用”、强化实践环节的原则，突出了以下几个特点。
　　1. 教材内容简明适用，突出应用性，坚持理论联系实际。
教材内容着重介绍实用的统计理论，减少大量的数学公式推导。为使学生更好地掌握主要的统计思想、统计方法，在相关章节安排了引导案例、阅读材料和应用案例。这些案例和阅读材料来自于生活，紧密联系实际，使学生将科学知识与自己的生活经验紧密联系起来，从而激发学生的学习兴趣及探索知识的愿望。
　　2. 将统计方法与现代信息技术相结合。
随着计算机的普及，统计信息处理技术日益现代化，数据的采集、处理
和分析等活动都可以利用计算机技术来完成。因此，本教材中加入Excel在统计中的应用内容，实现了统计方法和计算机技术的结合，强化学生统计信息现代化处理技能的培养。
　　3. 强化实践技能训练。
为了更加突出对学生的实践技能训练，在本教材中，我们将统计实践技能训练分为两个阶段：第一阶段是项目实训。是在每章理论教学内容完成后，结合章节内容进行的实践训练。第二阶段是综合实训。是在全部统计理论教学内容完成后，集中利用一段时间对所学理论知识进行系统的实践训练。即通过课题设计的形式，由学生分组来完成。通过这种形式的训练，使学生亲身经历统计活动的基本过程，在收集、整理和分析数据的统计活动中，逐步学会用数据说话，运用统计思维分析和解决问题，加深对统计思想的理解。通过小组合作的方式，可以转变学生的传统学习方式，培养学生的创新精神和合作交流能力。
　　本书由王立杰主编，张宏升、卫爱华副主编。参加本书编写的有王立杰（第一、二、三章）、卫爱华（第四章）、杨腾芳（第五章）、刘彩云（第六、九章）、武潇（第七章）、张宏升（第八章、附录）和邓亚卿（第十章）。最后由王立杰整理总纂。
　　本书在编写过程中参考了大量相关教材和著作，其中绝大部分列于参考文献中。但由于时间仓促，有些未列于参考文献中，深表歉意。在此一并表示衷心的感谢。
　　感谢河北北方学院高教研究所刘进宝博士和清华大学出版社对本书出版的大力支持。
　　由于编者水平所限，教材中疏漏不当之处，恳请各位同行和读者批评指正，以便不断改进与完善。

编者

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