物流管理新论_许国银，桑小娟，蒋淑华著_9787564151324

全书共分九章:第一章总论, 第二章现代物流系统管理, 第三章现代物流战略管理, 第四章物流信息系统与物流信息技术管理, 第五章现代物流服务与物流成本管理, 第六章企业物流管理, 第七章供应链管理, 第八章现代物流企业管理, 第九章现代物流技术与设施设备管理。本书密切追踪现代物流发展的主要方向与最新趋势, 广泛吸取物流业界研究与实践的最新成果, 在坚持逻辑性、科学性和系统性的前提下, 特别重视理论与实践的有机结合, 在此基础上描述一个比较合理的现代物流管理的体系。

　胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中，明确指出了全面提高高等教育质量的战略思路。全面提高高等教育质量，要坚持以提升人才培养水平为核心。高等教育的根本任务是培养人才。要从教育规律、教学规律和人才成长的规律出发，更新教育理念，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体系。
　　面对新形势对高等教育人才培养提出的新要求，我们一直在思索，作为新办本科院校经济管理专业在课程设置、教材选择、教学方式等方面怎样才能使培养的学生适应社会经济发展的客观需要。
　　顾明远先生主编的《教育大词典》对教材的界定为：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，教学的主要媒体，通常按照课程标准（或教学大纲）的规定，分学科门类和年级顺序编辑，包括文字教材和视听教材。由此可见，教材是体现教学內容的知识载体，人才的培养离不开教材。高质量教材是高质量人才培养的基本保障。
　　鉴于教材质量在高等教育人才培养中的基础地位和重要作用，按照高等院校经济类和管理类学科本科专业应用型人才培养要求，我们深入分析了新办本科院校经济管理类专业本科学生的现状及存在的问题，探索经济管理类专业高素质应用型本科人才培养途径，在明确人才培养定位的基础上，组织了长期在教学第一线从事教学工作的教师进行教材编写。我们在策划和编写本系列教材过程中始终贯彻精品战略的指导思想，以科学性、先进性、系统性、实用性和创新性为目标，教材编写特色主要体现在强调“新思维、新理念、新能力”三个方面。
　　1．新思维
　　关注经济全球化发展新进程和经济管理学科发展的大背景，贯彻教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》对经济类和管理类学科本科专业设置及人才培养的新要求，编写内容更新，汇集了国內外相关领域的最新观点、方法及教学改革成果，力求简明易懂、內容系统和实用；编写体例新颖，注意广泛吸收国內外优秀教材的写作思路和写作方法，图文并茂；教材体系完整，涵盖经济类和管理类专业核心课程和专业课程，注重把握相关课程之间的关系，构建完整、严密的知识体系。
　　2．新理念
　　秉承陶行知先生“教学做合一”的教育理念，突出创新能力和创新意识培养；贯彻以学生为本的教学理念，注重提高学生学习兴趣和学习动力，如在编写申注重增加相关内容以支持教师在课堂中使用启发式教学等先进的教学手段和多元化教学方法，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
　　3．新能力
　　高素质应用型本科人才培养目标核心是培养学生的综合能力，本系列教材力图在培养学生自我学习能力、创新思维能力、创造性解决问题能力和自我更新知识能力方面有所建树。教材具备大量案例研究分析內容，特别是列举了我国经济管理工作申的最新实际实例和操作性较强的案例，将理论知识与实际相结合，让学生在学习过程中理论联系实际，增强学生的实际操作能力。
　　感谢参加本系列教材编写和审稿的老师们付出的大量卓有成效的辛勤劳动。由于编写时间紧等原因，本系列教材肯定还存在一定的不足和错漏，但本系列教材是开放式的，我们将根据社会经济发展和人才培养的需要、学科发展的需要、教学改革的需要、专业设置和课程改革的需要，对教材的内容进行不断地补充和完善。我们相信在各位老师的关心和帮助下，本系列教材一定能够不断改进和完善，在我国经管专业课程体系建设中起到应有的促进作用。
　　赵玉阁
　　2013年2月1日

　第三节现代物流管理的发展
　　从物流概念产生以来，物流管理的内容和范围从销售物流扩展到整个供应链。近年来，随着经济全球化和信息技术的发展，企业物流在美欧日等发达国家呈现了一些新的发展趋势。这些趋势代表了当前物流发展的主要方向。
　　一、美国企业物流发展历程
　　美国是世界上最早对物流活动和物流管理研究并将其付诸实践的国家之一。尤其在物流管理实践方面最为先进、最为完善，并成为其他国家学习和仿效的榜样。
　　1901年J．F．Growcll就在美国政府报告“关于农产品的配送”中，第一次论述了对农产品配送成本产生影响的各种因素，揭开了人们对物流认识的序幕。在二战中美国军队运用运筹学的理论方法卓有成效地调运军用物资，统筹安排，解决了一系列物资供应中出现的矛盾和问题，被概括为“后勤管理”。这为人们对综合物流的认识和发展提供了重要的实证依据，推动了战后对物流活动的研究以及实业界对物流活动的重视。战后，这种组织管理手段被应用于企业的生产管理，取得了很好的经济效益。这是美国物流业的初创阶段。
　　1945年，美国正式形成了一个戴尔塔&阿尔法输送组织，这是一个对输送管理知识教育给予奖励，并为进一步推广而在全美范围内结成的团体组织。此后，美国正式成立了全美输送物流协会，该组织的主要职能是对专业输送者进行考试，并颁发证书，从而将物流活动的培训纳人正规化的轨道。
　　在物流基本概念形成后，20世纪6。年代，随着世界经济环境的变化，现代市场营销观念的形成，彻底改变了企业经营管理行为，企业管理者意识到顾客满意是实现企业利润的唯一手段，顾客服务成为经营管理的核心要素，美国企业开始重视物流在为顾客提供服务上起到的重要作用。在美国第26次波士顿流通会议上，鲍尔．D．康柏斯发表了题为“市场营销的另一半”的演讲，他指出无论是学术界还是实业界都应该真正从战略的高度来管理、发展物流。这次演讲被认为是物流管理发展的一个里程碑，它不仅对物流的研究和认识起到了推动作用，而且对于物流管理学的形成产生了直接影响。此后，世界上第一本介绍物流管理的教科书——《物流管理》出版，该书详细论述了物流系统以及整体成本的概念，为物流管理成为一门学科奠定了基础。
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