新SAT标准教程_康兴华主编_9787300212876

《新SAT标准教程——语法分册》是一本专门讲解SAT常考语法点的辅导书。本书前两章重点讲了SAT涉及的核心语法：词性、句子结构的四大成分。第三、第四和第五章通过常考题型挑错题、句子改写题和文章改写题讲解了重点语法点。最后一章重点讲了传统基础语法。

“新SAT标准教程”系列图书是综合考虑中国学生的学情特点，结合了近２０年来ＳＡＴ出题精神编写而成的，不仅是当前市面上第一套针对２０１６年新ＳＡＴ学习的辅导书，也是参加最后一次２０１５年ＳＡＴ考试的学生考前必备书目。
纵观市面上的的SAT辅导书，多以词汇书为主，教材类的大多为单册发行，很少有成体系的教学用书。因此，学生在选择SAT教材的时候容易感觉迷茫，如果使用教学思想和主线不统一的材料，不但会让学生重复学习，还会因为教学方法不一致而自乱阵脚。另外，ＳＡＴ的出题人ＣｏｌｌｅｇｅＢｏａｒｄ也迟迟不出新ＳＡＴ官方指南，使得２０１４年入读高一的同学即使想学习新ＳＡＴ也无从入手。如果等到这本指南到来，再根据这本指南来编写教材，这些同学也就只有一年的备考时间，绝对来不及。再有就是，本系列图书希望能够更正过分强调考试技巧和应试方法对学生所造成的严重误导。把英语学习当成了数理化，希望通过刷题和答题技巧来解决问题和提高成绩。这种学习方法有悖于语言学习规律。对中国人来讲，英语学习首先是一个从不会到会的过程，这一点和理科学习很像；但是，光看懂文章的字面意思，并不能领会作者的写作意图，这一点和语言学习很像。上述问题就是为什么同学们感觉ＳＡＴ学习与托福和雅思学习完全不同的根本原因。对ＳＡＴ而言，扎扎实实的英语能力的提高才是备考的王道。
因为有了以上问题的存在，才有了本套新ＳＡＴ标准教材的出版意义。本套教材一共包括三本分册：阅读分册、数学分册、语法分册。本套教材的编写过程是多年经验的沉淀，是很多老师和同学集体智慧的结晶。其实，这套新ＳＡＴ标准教材，还应该有一本写作分册，考虑到新ＳＡＴ的写作方法过于模式化，非常简单，基本类似于文章赏析，很容易形成写作模板和套话，就像新托福综合写作一样简单，所以省去了写作分册的内容。
本套教材在编写过程中，自始至终一直注意三个问题：
第一，本套教材不完全是一套针对应试的书籍，还希望学生通过ＳＡＴ的学习，扎扎实实提高自己的英语能力。
第二，根据中国学生的薄弱环节，比如说对批判式思维的不理解，对美国历史的不了解，因为汉语思维而造成的对英语运用的误导，编写了简单的学习和教学内容。
第三，本套教材的读者，不应该只是学生，还希望更多的ＳＡＴ老师在教学过程中能够参考本套教材，共同为学生解读。因此，本套材料也包含了一些根据语言学理论和英语教学法产生的实操方法。
想要获取SAT考试的高分，除了必要的学习外，合理的学习规划和时间规划也是比不可少的，为了能够让大家更好地备考，想了解更多内容的同学们，可以关注作者微信及个人网站，届时作者会在在线课堂中讲解这些内容。而这些课程是完全开放并且永久免费的。

文章节选
第一章简　述——为什么有语法题目？
SAT考官设计的语法题目，很多是来源于美国高中生的论文原文，经过修改之后变成题目。因此，这些语句中的语法错误，属于原汁原味，也是同学们在写作文时往往忽略的语法漏洞。拿这个来考查大家，目的只有一个，就是希望同学们通过语法学习，能够在以后的写作中尽可能地避免这类语法错误。
因此，之所以把语法内容和作文内容统称为ＷＲＩＴＩＮＧ是有深意的。我们都知道，语言的终极目标是有效的交流。学习外语的终极目标就是流畅有效的母语与外语的笔口互译。我们这里举一个很有意思的翻译例子作一说明，看看ＳＡＴ语法在翻译里面，也就是在同学们真实作文中的体现。
我们翻译这句汉语：
“一架从昆明起飞的小飞机载着我们飞越群山，把我们送到了西双版纳自治州首府景洪。”
很多同学会把这句话直译为：
Ａ：A small plane took off from Kunming, carried us, flew over the mountains, and sent us to Jinhong, the capital city of Xishuang Banna Dai Autonomous Prefecture.
但是，细看这句话，虽然这句话有四个动词，即起飞，载着、飞越、送到。但是，它们并不表示相同性质的动作，在意义上有主有次：其中，飞越和送到表示主要意义；起飞和载着则表示次要意义。这类句子译成英语时，通常必须把表示主要意义的汉语动词译为英语的谓语动词，表示次要意义的汉语动词则译为非谓语动词或介词短语等其他形式，这里起飞和载着如果用英语动词来表示，则有画蛇添足之嫌。
因此，同学会对此句作一番修改，变为：
Ｂ：A small plane which took off from Kunming carried us over the mountains, and sent us to Jinhong, the capital city of Xishuang Banna Dai Autonomous Prefecture.
但是，这句话也有语病。which从句放在这里，读起来有强调起飞这个动作的含义，而这个动作在汉语原文中并没有强调。其次，两个动词carry和send用and连接，给人感觉十分啰唆，读起来拗口。
因此，一些同学做了如下修改，将表示次要意义的动词转类或者干脆不译。变为：
Ｃ： Flying over mountains after its taking-off in Kunming, a small plane carrying us eventually landed in Jinghong, the capital city of Xishuang Banna Dai Autonomous Prefecture.
但是，这句话中的after its taking-off in Kunming十分啰唆，不如把其改成from，也可表示同样意思，但是更简洁。因此改成：
Ｄ：Flying over mountains, a small plane carrying us eventually landed in Jinhong, the capital city of Xishuang Banna Dai Autonomous Prefecture.
但是，这句话中的landed in Jinhong，读起来也很别扭，不如改成：
Ｅ：Flying over mountains, a small plane from Kunming brought us to Jinhong, the capital city of Xishuang Banna Dai Autonomous Prefecture.
最后一句话堪称完美句式，用词简练，句式复杂，为地道的书面英语。而与之比较的前四句话，就是我们SAT语法句子改写题目中的典型错误。
无论是新旧SAT，对语法部分的考查是放在写作部分（Writing Section 或 Writing and Language Section）中的，从中可以看出，SAT考查语法并不是为了促使考生学习语法知识，而是为学术写作服务的。因此，它不会像国内语法考试一样，考查一些偏难偏怪的东西。常考的知识点很简单，只要学生掌握了基础的语法知识，能够辨别出句子结构，就可以做对绝大多数题目。比如说第三人称单复数、动词时态、平行结构等，就是常考的知识范围。同学们在这里练习语法题目的时候，还会发现一些“错误”的语法现象，在国内语法考试习惯的作用下，喜欢纠缠于这些明显的“错误”为什么在SAT中被当做“正确的”来对待。其实这个问题很简单：是先有语言，后有语法。语法是对语言规律的总结。语言在不断变化，运用也可以多变，因此语法没有绝对的定式。比如说，现在流行的“神马都是浮云”，已经不能算做语法上的错误表达了。SAT的语法，由于是在考查同学们识别句子结构的能力，而不是阅读理解，因此，即便有生词，也不会影响做题。换句话说，大多数语法题目，根本不需要同学们去翻译或者理解句意就可以做出题目来。很多难题，在应用方法之后，会显得非常简单，做题不会再“杯具”。
具体而言，旧ＳＡＴ语法题目有三种类型：挑错题（ISE: identifying sentence errors）、句子改写题（IS: improving sentences）、文章改写题（IP: improving paragraphs）。其中，挑错题考查基础语法规则，即从句子中的画线部分挑出语法有错误的那一部分；句子改写题中的错误句子不仅仅是有语法错误，还有那些表面上看似乎没有明显的语法错误，但实际上有表达不清晰、不简洁的语病出现；想做好文章改写题，考生需要具备三个能力，即对语法基础知识的掌握能力、有效的语言表达能力、阅读分析能力。下图可以充分表明这三种题目的难易程度和包含关系：

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