《语文教学策略研究》共分为六章，主要内容包括：教学策略概述、识字与写字策略、阅读教学策略、写作教学策略、口语交际教学策略、语文综合性学习策略和语文评价策略。《语文教学策略研究》力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。
第一章 教学策略概述
第一节 教学策略的概念和特征
第二节 教学策略的研究与分类
第三节 学习策略
第四节 语文教学中的时间管理策略
第二章 识字与写字策略
第一节 代表性识字教学方法存存在的问题
第二节 “生活化识字”的课堂教学策略
第三节 钢笔字练习策略
第四节 毛笔字书写策略
第三章 阅读教学策略
第一节 阅读教学效率和阅读教学能力
第二节 语言素质、语感和对话理论
第三节 美读教学策略和情感教学策略
第四节 课外阅读指导策略
第四章 写作教学策略
第一节 当前小学习作教学的15种模式简介
第二节 常用三类“文章写作”教学策略介绍
第三节 “五步骤过程”写作策略
第五章 口语交际教学策略
第一节 中小学口语交际课程与心理障碍表现
第二节 提高学生的口语交际能力策略
第三节 对话式课堂指导策略
第六章 语文综合性学习策略和语文评价策略
第一节 语文综合性学习的概念、特征以及存在的问题
第二节 语文综合性学习多元评价方案、策略与原则
第三节 语文教学评价
参考文献
后记
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