《中国古代文学专题（第三版）》选题重点突出，涵盖面广，所选中国古典文学史上的名家名作，是数千年中华民族生活方式、道德规范、审美情操的集中反映。通过学习，不仅能够满足非中文专业学生学习中国古代文学的要求，而且能够让学生深深体会到古代先贤传承下来的人生态度、政治理想及生活信念，在潜移默化中完善人格，沁润心灵，树立民族文化自信。
第一专题 《诗经》
第一节 《诗经》概述
第二节 《诗经》的主要内容
第三节 《诗经》的艺术特色
第四节 《诗经》在文学史上的地位和影响
[思考题]
[参考书目]
第二专题 先秦散文
第一节 先秦散文概述
第二节 历史散文
第三节 诸子散文
[思考题]
[参考书目]
第三专题 屈原与楚辞
第一节 楚辞概述
第二节 屈原的生平和作品
第三节 楚辞的流变与屈原在文学史上的地位和影响
[思考题]
[参考书目]
第四专题 两汉魏晋南北朝诗赋
第一节 两汉魏晋南北朝诗歌
第二节 两汉魏晋南北朝辞赋
[思考题]
[参考书目]
第五专题 魏晋南北朝志怪、志人小说
第一节 志怪小说
第二节 志人小说
[思考题]
[参考书目]
第六专题 唐诗
第一节 唐诗概述
第二节 初唐诗歌
第三节 盛唐诗歌
第四节 中唐诗歌
第五节 晚唐诗歌
[思考题]
[参考书目]
第七专题 唐宋散文
第一节 唐代散文
第二节 宋代散文
[思考题]
[参考书目]
第八专题 唐五代词与宋词
第一节 唐五代词与宋词概述
第二节 唐、五代词
第三节 北宋词坛
第四节 南宋词坛
[思考题]
[参考书目]
第九专题 元曲
第一节 元代社会与元曲
第二节 元代的戏剧
第三节 元代的散曲
[思考题]
[参考书目]
第十专题 明清小说
第一节 明代小说
第二节 清代小说
[思考题]
[参考书目]
《中国古代文学专题（第三版）》：
除了字、词、句、章复叠手法的大量运用外，后世常用的修辞手段，在《诗经》中几乎都能找到。对偶如“觳则异室，死则同穴”（《王风·大车》）是常见的上下对的形式；“绿衣黄裳”（《邶风·绿衣》）、“螓首蛾眉”（《卫风·硕人》）是当句对，形式多样，朴实自然。夸张如“一日不见，如三月兮”（《郑风·子衿》）、“万寿无疆”（《豳风·七月》），对比如“女也不爽，士贰其行”（《卫风·氓》），《小雅·北山》中连用六个对比，把士子与大夫之间苦乐不等、劳逸不均的现实充分揭示出来。排比如“知子之来之，杂佩以赠之。知子之顺之，杂佩以问之。知子之好之，杂佩以报之。”（《郑风·女日鸡鸣》）连用三组排比句，把夫妇和睦、相敬相爱之情表达得更加浓郁、鲜明。此外，像顶真、设问、呼告、衬托、示现、反诘等修辞方法在《诗经》中都已出现，而且运用得很完美，为后代文学提供了典范新奇的先例。
总之，《诗经》的语言形式形象生动，丰富多彩，往往能“以少总多”、“情貌无遗”（《文心雕龙·物色》）。它有许多不同意义的字，组成了丰富生动的词。三国时陆机的《诗草木鸟兽虫鱼疏》把有关草木鸟兽虫鱼的名词，分门别类地罗列。关于衣、住、礼乐制度、战具、日常用品，清人曾作《诗经传说汇纂》一书，由此可见《诗经》名词的丰富，显示出诗人对客观事物认识的深度与广度。动词方面，据后人统计，仅表示手部动作的，就有五十多字。《周南·关雎》、《周南·芣莒》中对动作描绘的具体准确，即可表明诗人具体细致的观察力和驾驭语言的能力。形容词更是绘声绘色，“窈窕”、“参差”（《周南·关雎》）、“涟涟”、“沃若”（《周南·汉广》）等不胜枚举。《诗经》中的许多词语至今还在使用，如“中央”、“休息”、“秋水伊人”、“夙兴夜寐”等，这说明《诗经》丰富凝练的语言宝库，不但具有长久的生命力，而且对我国民族语言的发展作出了极大的贡献。
第四节《诗经》在文学史上的地位和影响
《诗经》是我国文学的光辉起点，它那丰富深刻的现实内容和高超的艺术成就奠定了我国诗歌的优良传统，《诗经》不仅在当时发挥了巨大作用，而且对我国文学的发展产生了极其深远的影响，在中国和世界文学史上占有极高的地位。
《诗经》奠定了中国文学以抒情传统为主的发展方向。《诗经》除了《大雅》中的史诗和《小雅》、《国风》中的个别篇章外，几乎完全是抒情诗。
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