在对马克思主义哲学原理以及马克思主义基本原理的教学过程中，常常遇到一些大家习以为常的问题，而我发现，其实这些问题并不是那样一目了然，或者已经成为不需要再来思考的问题了。它们中间有许多实际上是向我们不断提出新的问题，不断要求我们进行新的思考，不断要求我们作出新的回答。
而且，随着时代的发展，人们对马克思主义的态度也呈现出多样化的表现。在这种情况下，要不要坚持马克思主义的立场、观点和方法，怎样坚持马克思主义的立场、观点和方法，以及如何运用马克思主义的立场、观点和方法来分析、认识、研究和解决现实问题，都是我们在授课过程中绝对回避不了的问题。
前言
关于马克思主义理论的学习
1．马克思主义对我们理工科学生的意义究竟是什么？作为方法论对我们进行科学研究有什么用？
2．思想政治理论课给一些同学的印象是枯燥无味的，感觉很像是公式。为什么有些同学对这类课程没有什么兴趣呢？要怎样才能提高思想政治理论课对同学们的吸引力？
3．什么是马克思主义的立场、观点和方法？如何理解这几个方面？
4．有些学理工科的同学对哲学一类较为抽象的理论有些排斥，觉得很多哲学家都在无病呻吟，没事找事。他们最想了解的是哲学对他们实际生活，如吃饱穿暖这些非精神层面究竟有什么用。
5．马克思主义理论的最终目的是解放全人类吗？马克思主义理论真的能实现这样的目标吗？
6．什么是世界观和方法论？它们之间有什么区别？
7．马克思说过，“哲学把无产阶级当作自己的物质武器”，这句话应该如何理解？唯物辩证法与认识论
8．我们过去都知道唯物主义是正确的，唯心主义是不正确的，现在却听到有人说唯物主义不全对，唯心主义也不全错。这让我们感到很困惑。您认为，这种说法有道理吗？
9．马克思在《关于费尔巴哈的提纲》里，是否认为费尔巴哈的唯物论是缺少革命思想的唯物论，是隔岸观火的唯物论？
10.什么是旧唯物主义，它与辩证唯物主义有什么不同？
11.前不久读了叔本华的悲观主义哲学理论。有人说，叔本华的思想是客观唯心主义，那么唯心主义中又有什么分支呢？唯心主义有什么积极的意义或者影响呢？
12.马克思所坚持的历史唯物主义是不是与辩证唯物主义有区别？辩证唯物主义是恩格斯后来发展起来的吗？
13．（1）有些数学定理或公式，似乎不能直接从实践中得到，而是通过一些数学手段推导出来的，这样还能说一切理论都来自于实践吗？（2）如果一个理论需要很严格的条件来检验，而现实环境并不能达到，那是不是就是说这个理论是无法验证的？或者说这个理论根本就是不正确的呢？（3）没有被运用到实践中的理论就一定没用吗？
14.马克思主义认为真理既有绝对性的一面，也有相对性的一面，那么“真理既有绝对性又有相对性”这个命题是真理吗!
15.真理究竟是感性认识还是理性认识？或者说真理既有感性认识有理性认识呢？
…………
唯物史观
政治经济学
科学社会主义
伦理道德与现实问题
或者说，他们只要求发展中国家放弃国家主权，而发达国家自己却要把自己的国家主权扩展到本国之外。这就是新世纪以来的霸权主义和单边主义的主要表现。金融资本体系的这一矛盾是无法克服的，由此而导致的金融危机也就是必然的。自20世纪90年代以来，国际金融领域已经发生过多次危机，最严重的是1997年的亚洲金融危机。这场危机主要是由于发达国家资本主义金融机构为了攫取更多的金融资本而对亚洲发展中国家的一次赤裸裸的掠夺，从而导致亚洲部分国家经济严重衰退，经济建设遭到巨大的打击。
近年来，以美国金融垄断资本为代表的赌博式资本主义又遇到了新的更大的危机，由于次贷危机的爆发，在2008年引发了自第二次世界大战结束以来最大的金融危机。有的媒体甚至将其称为金融海啸。随着金融危机的爆发和蔓延，生产停滞、经济萧条、通货膨胀等都在沉重地打击着资本主义经济。2008年当选的俄罗斯总统梅德韦杰夫就认为，2008年所表现出来的经济危机是自20世纪30年代以来全球最大的经济危机。
这次金融危机的爆发，是资本主义矛盾长期积累之后爆发的产物，它的根本原因同样是生产过剩，只是这次是由于金融产品的过
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