舍与得的领导艺术课_兰涛_9787511318589

《舍与得的领导艺术课》告诉我们，以圆通处理人际关系，以低调赢取他人的尊重，以思谋支持决策，靠灵动进行协调，积极授权，充分激励，以帮助我们获取最有效的管理效果，也以此彰显出领导者卓越的智慧与管理才能。

　　领导要严格要求自己，宽容对待员工\\r\\n　　“严于律己，宽以待人”，虽是极为浅显且人所共知的道理，但要真正做到也并不是件容易的事情，此处将所有内容论述出来，希望对大家理解有所帮助。\\r\\n　　对自己一份严格要求，才能延续一份事业与能力的精进，以积极而不懈怠的态度面对生活，在经历以时间之后，才能感受到自己不为落后；反之，对待自己以一份放纵与随意态度，那恐怕其最终，可能会获取一时的快乐，但不用多久，就会发现自己已陷入到一份难堪的困境之中。\\r\\n　　宽容对待他人，不要去苛责对方的一份欠缺，不要去过分强调别人的一份不足，反之以微笑和开阔的胸怀来处理彼此的交往，在一份释然的态度中，对方对自己自然是一份信任与依赖。反之，总以苛责的态度对待他人，那结果就会给工作带来极大的不利，总是计较于得失，总是反复于信任，最终，失去对方的信任不说，最终可能使双方关系也走向破裂。\\r\\n　　工作中，我们应该严格要求自己，宽容对待他人，作为领导更应如此。\\r\\n　　严格要求自己，才能使自己在业务与管理能力上不断精进，自己管理水平不断提高，在自己领导之下，整体业绩才会不断发展。同时，严格要求自己更是以身作则的一种表率，领导能够对自己进行严格要求，团队成员必然会仰视其行为，在这份尊崇之中，自然会自主学习，团队整体风气也就得以改善。\\r\\n　　宽容对待他人，是对对方的一份包容与信任，也是自身性格厚重与包容能力的体现，在自己的宽容当中，成就对方，让其获得继续发展的机会，最终因为此份不足对个人成长却形成一次很好的促进；成就自己，对方必然会对自己心存一份感激，在工作中，必然会得到更加默契的配合。\\r\\n　　彭德怀是中国人民解放军的创建人和领导者之一。在新中国的诞生过程中，创造了丰功伟绩，1955年被授予元帅军衔。他是一个严于律己的人，堪称人民的楷模。\\r\\n　　1939年，日军对五台山、太行山、恒山以及华北平原等地实行严密的“囚笼”政策，一天，八路军转战到了砖壁村。进村的时候，彭德怀一再告诫部队要严格遵守“三大纪律八项注意”，可没想到，一进村彭德怀就打碎了房东家的大瓦盆。\\r\\n　　那天听说八路军来了，躲起来的老百姓纷纷回到了村里。彭德怀知道后，立即找到对方要赔瓦盆，拿出钱后，老百姓硬是不肯收。由于日军封锁，老区缺少食糖，最终彭德怀叫警卫员把自己的一碗白糖，作为赔偿。房东很感动，把自己遇到的事向大家细细描述，彭老总得到了百姓的普遍拥戴，最终，这个村庄成了八路军的“铁杆根据地”。\\r\\n　　当了元帅以后他仍然保持革命老传统。一次去东南沿海检查工作，当地的一位负责人将一坛黄酒送到了彭老总的驻地，请参谋转交彭老总。彭德怀知道后，脸霎时阴沉，询问参谋是否付了钱。听说没付，他立刻严厉批评了参谋：“这种作风要不得，如果不制止，它就会像瘟疫一样泛滥成灾。”于是，一回到北京，参谋马上把酒钱寄还。\\r\\n　　彭德怀对自己严格要求，对亲属也是同样的要求严格。1955年，彭德怀的大侄子考进一所军事院校，彭德怀心里高兴，但他不是表扬侄子，而是给他上了一堂保持艰苦朴素优良传统的教育课，不允许侄子有高干子弟的特殊待遇。\\r\\n　　作为领导，要能以身作则，严于律己，从我做起，才能为大家所敬仰和信任；反之，做事总是缩头缩尾，放任自己，毫无原则，总是计较个人得失，那便是犯了作为企业领导的大忌，最终也必定无法在下属面前建立威信。没有一定威信的领导，又岂能管人？\\r\\n　　作为领导自己要严格要求自己，但是对待员工，却需要有一颗包容的心。\\r\\n　　在一个寺院，戒律森严，无特殊情况不允许外出，一到晚上，寺院大门就会关闭。在这个寺院，住着一位德高望重的住持和一群小和尚。\\r\\n　　一天傍晚，吃过斋饭后，住持一人独自在寺院里散步。走到南墙下时，他突然发现了一把椅背斜靠在墙上的椅子，他心里明白不知道哪个贪玩的小和尚又翻出墙去玩耍了。\\r\\n　　住持并没有离开，也没有拿走椅子，只是默不作声地站在椅子不远处静静等待。\\r\\n　　等啊等，一直等到午夜时分，才从墙头上探出一个小和尚的脑袋，只见他四处观望了一下，就翻过墙，踩着椅子，跳到地上。\\r\\n　　小和尚拍去身上的泥土，正要回头，却发现了站在不远处的住持，一时间惊慌失措，不知道如何应对，心里已在等待住持的责备或打骂。\\r\\n　　谁知，住持只是微微一笑，没有责怪这位小和尚，只是心平气和地说：“外面危险，我只是想知道你是否安全回来了，我就可以放心，睡觉。”说完，住持回过身，就离开了。从此以后，小和尚再也没有偷偷翻墙，而是更加努力地修炼。过了多年，他也成了一位造诣深厚的有道高僧。\\r\\n　　设想我们生活中遇到类似情形，孩子一定会受到责骂甚至体罚，领导也可能会严厉地批评员工，而这位住持显然采取了一种不同的方法。他将对方的过错完全隐忍到自己的内心，在对方完全认识到自己过错的情况下，更多去顾及对方的情绪，最终选择释然，没有给予任何的苛责，而是让他对自己的行为进行一次反思和改正。最终结果证明，这种方式远比一场训斥好得多。\\r\\n　　严于待己，宽以待人，就会使自己的人际关系处理进人到一种圆通之中，对自己的严格，会形成群体中的榜样，会获得对方的认可和信任，自己各项工作的安排，在这份威信当中就会获得更好执行；宽容对待他人，就可以给对方更多的反思与改正的空间，在一份包容之中，对方可以用更从容的态度来对待自己所面临的工作，又因为这份信任，自己也可以获取更为强大发展的动力。圆通之中，成就彼此，也成就自己管理的艺术。\\r\\n　　管理工作，归根到底是管人的工作，是否具有一个良好的人际关系，会决定我们管理工作的成败。我们要尊重员工，放低自己的姿态，倾听他人的声音，戒除自己的浮躁之气，对他人以宽容，更多借鉴禅理中包容与平等的理念，这样，在我们的人际关系处理中，才能更多融人圆通的内容，最终为我们开展管理工作也就建立起有效的平台。\\r\\n　　P22-25 ……

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