本书内容包括：幼儿游戏概述、游戏与幼儿教育、幼儿园游戏环境的创设、创造性游戏的支持与指导、规则游戏的支持与指导、幼儿游戏的观察与评价。

教师发展共同体是以共同愿景为基础、以教育实践为载体、以共同学习合作研究为形式，从而实现教师团队和个体专业成长的提高性组织。本选题汇集了张春炬贫困县园长工作室成员在相关研究方面取得的重要成果，为幼儿教育工作者提供了科研及教学方面的有益借鉴与参考。

本书基于融合教育发展背景和上海影子老师项目的实践情况，从特殊儿童个体、家庭、教师、学校这四个方面梳理了特殊儿童如何融入普通班级的具体举措，不仅有理论作为支撑，还有案例分析、评估报告等一线经验总结，是一本针可操作性极强的指导手册。本书为幼儿园和普小个案提供理论与实践支持，为自闭谱系、发育迟缓、学习障碍的特殊儿童提供长期家

本书从人格的层面、从人的发展整体考虑童年期的教育原则，蒙台梭利教育着重的是人格，而非某种教育方法。本书内容包括：什么是蒙台梭利方法、我们未曾真正认识的“人”、人的研究、我们的社会现状等。

本书首先分析了幼儿诗词在幼儿园教育中的价值，阐述了幼儿诗词的作用、特点及分类；其次，通过问卷调查法、访谈法以及案例分析法对幼儿诗词教学现状进行了全面考察；最后，提出了以传统古诗词为主题的幼儿教学模式构建路径。

本书内容包括：复韵母ai、ei、ui；复韵母ao、ou、iu；复韵母ie、üe、er；前鼻音复韵母an、en、in；前鼻音复韵母un、ün；后鼻音复韵母angeng、ing、ong；整体认读音节zhi、chi、shi、ri；整体认读音节zi、ci、si；整体认读音节yi、wu、yu等。

本书选取孩子日常生活中常见的高频词作为拼读对象，配套儿童喜欢的卡通图片，让孩子通过看图就能自主拼读，反之通过拼读能对应图片，从而帮助孩子养成自主学习的习惯。书中设计了亲子环节，家长跟孩子进行亲子互动，以培养良好的亲子关系，形成好的家庭学习氛围。书中还配套了一些朗朗上口的儿歌，以帮助孩子掌握读音和拼读技巧，进而培养孩子进

本书内容包括：幼儿园社会教育概述、幼儿园自我意识教育活动、幼儿园人际交往教育活动、幼儿园社会环境教育活动、幼儿园社会规则教育活动、幼儿园多元文化教育活动、幼儿园社会教育资源的开发与运用。

本书根据中国幼儿音乐教育的目标和理念，运用奥尔夫教学法中语言、动作与奏乐的教学媒介，借鉴从探索到创作的音乐学习阶段，选取适宜的教学内容，制定以节奏为中心的幼儿音乐教学方案，基于对教学内容与方法的可行性与有效性的思考，为幼儿关于单声部和多声部音乐节奏的学习，提出教学建议，对相关专业人员有参考价值。

本书是关于研究“学前教育理论与实践教学”的专著。面对新的发展形势与要求，本书遵循学前儿童身心发展规律，坚持科学教学，在新知识观的理念下，着力创设适宜的教育环境，从学前儿童的实际出发去发掘教学赖以展开的资源。本书以学前教育基本原理为主线，力求体现学前教育理论研究的前沿信息。同时，立足于学前教师专业发展的现实需要，注重实践