本书以产业价值链理论、虚拟价值链理论、价值共创理论、价值生态系统理论为理论关照,首先对我国主流媒体的平台化转型与融媒体中心建设现状进行全景式扫描和分析,进而探讨在平台竞争时代,主流媒体如何通过价值链重构来建立具有竞争力的融媒体平台。其次,根据平台价值生产与创造逻辑,探讨融媒体平台如何重构用户关系,建构以“信息交互、平台
此书原出版社为美国芝加哥大学出版社,是《芝加哥规范手册》(ChicagoManualofStyle)撰稿人对文字编辑如何与作家、同事和自己建立良好关系的指导,为了鼓励文字编辑,消除他们的不安全感和压迫感。萨勒以大胆而幽默的态度在《颠覆文字编辑》中提出了维持和平的编辑新策略。她强调谨慎、透明和灵活,在整个出版过程中,重点
如果把一本书解剖了会是什么样的?当然,首先是正文,也是作者自豪地提交给出版商的文件。但围绕正文,无论是把它夹在书页中间,还是把它夹在书的前后,还有几十种其他的文本。《拆书》有别于一般的图书史著作,大胆而富有想象力地将图书“拆解”为22个部分,分别讲述了书籍各个构件的故事:从书名页到衬页,从护封到索引,以及介于图书首尾之
本书是以社交媒体为对象的传播学研究译著。再版更改了开本,修正了第一版中存在的少量翻译错误。作者探讨了我们年轻时的影像持续存在时的种种情境。与高中纪念册或装满旧照片的鞋盒不同,社交媒体上所累积的信息会一直存在。曾经转瞬即逝的东西现在都被记录和标记下来,随时可能浮出水面,并干扰我们未来的生活。同时,新的技术创新(如自动面部
本书为四川省网信人才培养教材。该书分为网络传播理论和网络传播实践上下两篇章,上篇为习近平总书记关于网络新闻传播的重要论述、马克思主义新闻观、智媒体时代网络传播概述三个章节,下篇分为网络新闻的采编、视频新闻的制作、网络评论的策略、网络媒体的运营、热点新闻的报道、内容科技的应用、网络舆情的应对、网络媒体的运行体制和管理模式
博物馆发展至今已经有2000多年的历史,它处于一个不断生长变化的状态,人类 既创造了它,又不断刷新着对它的认识。20世纪后,博物馆的教育功能日益凸显,博物 馆逐渐发展成为重要的校外非正式学习机构,协同学校共同育人。博物馆的教育吸收采 用了很多教育学理论,在博物馆这个独具特色的空间内开展着实践。本书先从当代博物
本教材与同类教材相比一个显著特点是案例充分,在保证案例数量的情况下,注意案例质量,在案例的选择中,我们遵循的原则是:第一,案例要符合有关内容,体现所阐述的理论与实务;第二,案例要具有鲜明的时代特色,除一些经典案例外,所选的案例都是发生在最近3年;第三,案例侧重本土化,这样能让读者了解“国情”,也更易于理解;第四,案例要
本书介绍了审稿人参加同行评议的得与失,概述了编辑和作者对审稿人的期望,并提供了一个有效评议的模板。作者以两篇实际投稿的论文为例,阐述了评议人在审稿引言、理论背景、文献综述等部分时需考虑的问题,并对后续轮次评议及同行评议的未来给出了建议。
本书由主报告、分报告、专题报告、出版业大事记等5篇组成,收录《2022-2023年中国图书出版业发展报告》《2022-2023年中国书市场发展报告》《2022-2023年中国期刊出版业发展报告》等文章。
本书从“粤港澳近现代出版史综论”“中国共产党领导及影响下的粤港澳出版活动”“新中国广东的社会主义出版事业”“粤港澳近现代出版史人物专论”4个方面,串联出了粤港澳近现代出版史的全貌。