《奔跑吧，青春：一个大学辅导员的工作日志》是作者于2015年4月出版的《在海滩上种花——一个大学辅导员的工作日志》的姊妹书。在这本书里，作者不仅记录了高校里思想政治辅导员的日常工作，也记录了一群年轻大学生们的学习、恋爱、人际关系等日常生活的点点滴滴。作为一名辅导员，作者用看似琐碎的文字体察大学生的日常生活，反映青年学生

高等学校的发展，离不开必要的教育资源，教育资源共享是实现高等学校内涵式发展的重要路径选择。系统分析了高等学校教育资源共享的基本理论问题如内涵、可能性、环境、动力及原则等，并通过实证研究，考察和梳理了我国高校教育资源共享的政策演变过程，揭示出当前我国高校教育资源共享的现状及存在问题，探索制约高校教育资源共享实现的深层原因

本书是公民安全、社会安全与国家安全简称《公民安全》）课程的专用教材。本书以大学生自身在社会中的安全为视角，把大学生群体作为公民安全的重要群体，进行国家安全理论的学习与研究的对象，以树立良好的国家安全意识。继而，在总体国家安全观指导下，训练大学生社会安全、个体安全层面的责任感和自我保护能力。在此基础上，通过大学生的志愿者

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大学生创新创业教育以全新的教育理念和人才培养模式在促进大学生就业和社会经济发展中发挥了重要作用。《大学生创新创业基础/普通高等教育“十三五”规划教材》力图针对高校教学实际和学生特点，贯彻“精品化、课程化、实训化、教材化”的原则，通过建构大学生创业的知识体系，从知识、技能、态度和理念四个层面，着力把学生培养成为创新创业人

随着科教兴国战略的推进，国家对高等教育越来重视。对于高校而言，随着学校办学资源的不断增加，如何管好用好办学资金，有效防范资金风险，就需要不断加强高校办学资金的内部控制和管理。为了进一步推动高校内部控制建设，在中国教育会计学会农业院校分会的领导和支持下，我们组织了部分农业院校财务人员组成本书编写组，我们编写此书的目的是，

近20年来，在教育主管部门的大力推动下，我国高等院校的创业教育经历了从无到有、从个别试点到全面推广的发展历程。早在1998年年底，为适应21世纪我国经济社会发展的需要，教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中抢先发售提出了大学生创业教育的概念。本书作为应用型本科院校开设创新创业课程专用的教材，撰写内容是按照教育部在《

该书从理论探索、实践实施和应用效果三个层面，紧密围绕“引用课程、改造课程、建设课程、管理课程、推广应用”五个方面，系统地梳理、总结了长江大学10余年来依托“互联网+”平台，构建了“五位一体”的在线开放课程建设体系，实现了优质资源的共享与分享，从精品课程到“慕课”的在线开放课程建设历程。书中既有我校教师对在线开放课程的理

本书在2016年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息，试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考。

公共选修是必修课和专业选修课的有益补充，那么，如何开设思想政治理论选修课，如何在公共选修课课堂上开展思想政治教育、传播“正能量”是高校面临的现实问题。 本书在理论分析部分依次分析了“公共选修课”课程建设的属性，“公共选修课”课程建设主客体及其矛盾，“公共选修课”课程建设涉及的工作意识、决策手段和工作方法，以及做好“公