本书共涵盖五章内容。第一章论述了现代认知隐喻的基础理论、英语情感隐喻、隐喻的认知理解等方面;第二章阐述了现代大学英语的教学方法、教学策略、教学改革、教学转型等方面;第三章分析了大学英语的课堂教学体系,主要研究教材编写、教学用语、语言知识等方面的内容;第四章阐述了认知隐喻与大学英语相结合的英语教学实践;第五章说明了对认知隐喻视角下的大学英语教学的总结与对英语教育未来的展望。

否定是人类语言普遍具有的语法范畴，至今人们还没有发现哪一门语言缺乏表达否定的方式。否定也是一种复杂的语言现象，几千年来一直有语言学家、哲学家和逻辑学家在研究它。本书采用对比语言学的理论和方法，从“三个平面”对汉英语中的否定结构作了共时和历时对比研究，试图找出它们的特点。

新东方（2021）考研英语拆分与组合翻译法《考研英语拆分与组合翻译法》是北京新东方学校考研英语一线教师、考研英语翻译主讲唐静老师的代表作，上市十余年，数次改版。他在书中提出了“拆分+组合”的翻译方法，提高了翻译的可操作性，把艰涩的英语切换成简单的中文，让成千上万的考生在较短的时间内掌握考研翻译的规律和方法。本书首先讲解翻译基础知识和翻译技巧，之后运用“拆分+组合”的翻译方法，深入浅出地剖析了2000-2020年考研翻译真题的难点和应对策略，提供了详尽的解析和全文参考译文；本书还分析讲解了考研英语

本书按照教育部最新发布的英语课程标准编写，从学生现有的英语基础出发，兼顾听、说、读、写四项技能，提升学生的英语水平。全书共分8个单元，侧重日常交际需要，注重对学生综合素质的培养。

《考研英语阅读理解精读100篇(基础版)》按照考研英语大纲对阅读PartA的要求及难度从TheEconomist、Newsweek、U.S.News&WorldReport、TheNewYorkTimes和TIME等上选取文章，共分为八大题材，每篇文章后设置的习题都明确标注出是模仿哪年考研英语真题的哪一具体题目，使得本书非常具有针对性。同时附有“篇章剖析”“词汇注释”“难句突破”“题目分析”和“参考译文”几个部分，讲解了文中的核心词汇、难句和文章结构，使考生对文章的理解做到了点面结合，从真正意义

《预科英语教学探索与实践/光明社科文库》是北京市教育委员会组织的2019年度中央在京高校人才培养共建项目课题“北京市属高校少数民族预科学生培养教育管理体系建设”的研究成果，涉及北京邮电大学民族教育学院预科英语教学改革的多个方面，内容包括：教学理论研究、教法研究、学习者研究、教师研究和教学评价及质量监测研究等内容。

《大学英语新课程体系探索/光明社科文库》采用理论与技术相结合的方法系统地探索大学英语新课程体系的设计、实施和评价。《大学英语新课程体系探索/光明社科文库》共十章，分为四部分。第一部分（一、二章）为理论体系，主要界定概念，梳理研究现状，阐述理论基础、政策依据对新课程体系构建与实践的指导和支撑作用。第二部分（第三、四、五章）为方法体系，通过需求分析和目标分析论证，明确构建新课程体系的技术路径。第三部分（第六、七、八、九章）为实践体系，设计、实施和评价新课程体系的技术路径。第四部分（第十章）对新课程体

本书分为六章。绪论部分从国家教育政策、大学英语改革、信息时代的发展这三个背景突出学生自主学习的必要性，对研究的目的、意义、思路方法及论文框架进行了简要阐述。第二章介绍了自主学习的缘起、定义、理论基础、国内外研究现状。分析了跟自主学习相关的几个理论的承接关系，使读者一目了然。通过对国内外研究现状的阐述，找出目前研究不足，提出本研究的必要性，并对自主学习的工作定义进行了界定。第三章在对课程的核心概念进行界定之后，以时间为轴，分析了不同阶段大学英语课程中对自主学习要求的变迁，进而构建出大学英语课程中影

本书分为三部分，即认知篇、功能篇和教学篇。认知篇是运用认知语言学理论解释基本词汇、词汇语义、词汇搭配和词汇理据；功能篇研究词汇的语篇意义、文体意义和语用意义；教学篇构建多维的词汇知识框架和体验式词汇教学模式，探讨词汇学习的机制、策略和途径。

《语言翻译与跨文化交际人才培养策略研究》由英汉语言与文化差异；跨文化交际与跨文化交际能力；文化学习的基本概念和本质过程；英语语言文化与英语教学；英语教学的理论基础、方法和发展方向；英语翻译的基本知识；大学英语翻译教学法中几种关系的处理；跨文化人才培养视域下英语翻译教学模式；翻译教学中本土文化身份重构的原则与策略等内容构成。《语言翻译与跨文化交际人才培养策略研究》对跨文化视角下的英语翻译教学展开探讨，探究了跨文化交际人才的培养路径及策略。《语言翻译与跨文化交际人才培养策略研究》前后论述严谨，具有较