《语文教育小论》收录了作者谭旭东多年来从事儿童语文教育工作获得的感悟，以及通过自身教学实践对我国语文教育、教学工作提出的实用性建议。作者首先从宏观层面着手，面对当前我国语文教育存在的壁垒及不足，有的放矢，为读者指明语文教育的发展方向，告诫读者如何在当前语文教育环境下做好语文教育。之后作者从具体实例出发，对诗教、阅读、写作等语文教育诸多方面提出自己的观点，并对如何做好诗教、讲好阅读、写好作文等给予详细指导。全书从纷繁的语文教育工作中抽丝剥茧，为读者解决了诸多实际问题，字里行间中亦展现了作者对语文教育的孜孜以求及对做好语文教育的殷切期盼。
语文教学有很多具体的问题，有的是观念没有改变，有的是方法陈旧，有的是习惯的固守。面对这些问题，不仅家长们束手无策，一些语文教师也会疲于应对。作为当前中国十分活跃的新锐批评家和儿童文学学者，谭旭东老师在充分研究教材、深入课堂并与教师、学生交流的基础上，在青少年语文教育、教学方面建言献策，指导语文教师和学生家长等如何跨越教育、教学壁垒，有效进行语文教育、教学。本书具有很强的理论意义和实践价值，对语文教师和学生家长等引导孩子语文学习大有裨益。
谭旭东，湖南安仁人。现居北京，任教于某高校。当代著名诗人、儿童文学作家、评论学、翻译家和儿童阅读专家。出版诗歌、散文、童话和寓言等80多部，译著60多部，文学理论批评著作20部。曾获得《儿童文学》杂志优秀作品奖、《少年文艺》杂志优秀作品奖、全国优秀少儿图书奖、三个一百原创图书、中国童书金奖、冰心儿童图书奖、冰心儿童文学新作奖、北方十五省市文艺图书评奖二等奖、中华优秀出版物奖、中国寓言文学金骆驼奖等。理论著作《童年再现与儿童文学重构》获得第五届鲁迅文学奖。作品被译成波语、德语、英语、韩语、俄语、塞尔维亚语、西班牙语和阿拉伯语在国外发表、出版。多篇作品还被选入北师大版、京版、鲁版语文教材。
目录
第一辑 语文教育小引
语文教育文化价值错位 002
语文教育不能忽视的几个问题 007
语文教育改革不要只看分值 011
也谈儿童文学与语文教育 014
语文教师如何提高儿童文学素养 018
小学语文教学中的几个问题 023
对语文课和阅读课的理解 026
谈谈语文教学、阅读课与课本剧 036
语文课的几个概念的思考 040
对传统文化阅读与教学的思考 045
以“儿童阅读提升计划”引领语文教与学 049
第二辑 诗教小析
儿童诗教是语文教育的有机部分 058
语文教育改革是新诗教育关键 064
如何进行小学诗教 070
七年级语文课本新诗分析及教学建议 081
我们来这样读读诗 087
让儿童感受诗教的力量 104
诗教的种子爆出新芽 109
从生活中寻找诗意 112
第三辑 阅读小论
如何提高儿童的阅读能力 118
家庭阅读要注意的问题 122
亲子阅读也适合小学生 128
绘本阅读的注意事项 136
关于桥梁书 140
让儿童文学走进孩子心灵 141
童年需要名著 144
阅读童话的意义 147
十一部经典童话介绍 152
这样来读《皇帝的新装》 174
走进寓言的世界 177
成长需要科普童话 182
我的读书方法 184
在飞机上读书 186
守望一本书 188
书香迷人 190
不做藏书家 191
做一个智慧的“阅读的人” 194
“全民阅读”如何实现 197
第四辑 作文小解
如何做一个会写作的人 200
培养学生讲故事的能力 203
对十一类作文的理解 210
什么作文是最好的 218
我是这样写诗的 221
我们都会写童话 230
画出梦想，写出希望 233
女儿是这样学好作文的 236
第五辑 语文杂谈
孩子一定要进名校吗 242
环境育人的重要性 244
幼儿园教师读什么书 246
生命里一直有诗相随 249
高考状元不必热炒 254
第六辑 答记者问
答《南方教育时报》记者韩宝问 258
答《宁波日报》记者采访 266
答青年钢琴艺术家郑洁问 273
答福州新闻网记者问 274
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