《小学语文教学大纲》几经修订，始终把正确、流利、有感情地朗读课文作为小学语文教学*位的基本要求。本书从现行人教版小学语文教科书中，遴选出四十七篇典型又比较难读的名家名篇，按文体类别，讲名篇朗读。对每篇课文，逐一析思想内容，讲朗读要诀，提教学建议，探朗读规律，让读者知其然并知其所以然，读名篇举一能反三，提升能力，促进教学，让老师们有实实在在的获得感。
本书面向广大的小学语文教师讲解小学语文教科书中名家名篇课文的朗读要诀及教学方法。本书针对朗读与朗读教学存在的问题，选取人教版小学语文若干名篇，析思想内容，谈朗读要诀，提教学建议，探朗读规律，让教师知其然并知所以然，读名篇举一能反三，提升能力，促进教学，顺利过关。
杨海棠，小学语文教研员，中学高级教师，特级教师。主持省级重点立项课题三项，发表文章百余篇。《小学作文创新教学》封面人物，《语文教学通讯》教研先锋。出版语文教学专著三部：《教学的智慧献给奋战在农村的小学语文教师》《诊断式作文教学探索与教例》《诊断式阅读教学探索与教例》。
自序 回到朗读，给你一个幸福的语文人生
第一章 散文朗读充分地表达作者情志
第一节 托物言志
朱自清：《匆匆》
许地山：《落花生》
林清玄：《和时间赛跑》、《桃花心木》
萧 红：《祖父的园子》
琦 君：《桂花雨》
林海音：《冬阳·童年·骆驼队》、《窃读记》
冯骥才：《珍珠鸟》
第二节 叙事写人
何其芳：《一夜的工作》
冯骥才：《刷子李》
季羡林：《怀念母亲》、《自己的花是让别人看的》
周 晔：《我的伯父鲁迅先生》
苏霍姆林斯基：《路旁的橡树》
第三节 描景抒情
叶圣陶：《荷花》、《记金华的双龙洞》
萧 红：《火烧云》
巴 金：《鸟的天堂》
老 舍：《草原》
李汉荣：《山中访友》
第四节 状物达意
叶圣陶：《爬山虎的脚》
郑振铎：《燕子》
丰子恺：《白鹅》
老 舍：《猫》
法布尔：《蟋蟀的住宅》
第二章 小说朗读生动地讲述小说故事
吴敬梓：《临死前的严监生》
鲁 迅：《少年闰土》
梁晓声：《慈母情深》
列夫·托尔斯泰：《穷人》
契诃夫：《凡卡》
第三章 童话朗读天真地读出童真童趣
安徒生：《丑小鸭》
列夫·托尔斯泰：《七颗钻石》
新美南吉：《去年的树》
王尔德：《巨人的花园》
第四章 寓言朗读明确地揭示深刻寓意
《孟子·公孙丑上》：《揠苗助长》
《战国策·楚策》：《亡羊补牢》
《战国策·魏策四》：《南辕北辙》
《列子·汤问》：《纪昌学射》
第五章 神话朗读尽情地赞美神奇英雄
《三五历记》：《盘古开天地》
《淮南子·览冥训》：《女娲补天》
《山海经·海外北经》：《夸父追日》
《古希腊神话故事》：《普罗米修斯》
第六章 诗歌朗读 形象地再现深远意境
叶圣陶：《小小的船》
臧克家：《有的人》
李 白：《望庐山瀑布》
苏 轼：《饮湖上初晴后雨》
后 记
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