本书选取了12位小学语文名师的事迹，这12位教师代表了基层教师的形象，又兼顾识字、作文、诗歌、阅读、课程、戏剧、全课程等多个方面。他们是千万教师的代表，又是千万教师学习的榜样。每个教师都能从他们的成长中找到自己成长的影子！本书以12位教师的个人专业成长为主线，突出了他们的教学特色和研究成果，而且梳理了他们的教育教学思想，用故事的形式呈现。
本书介绍了12位小学语文名师，他们为突破语文教学的各种难题做出了不懈的努力。他们代表了基层教师的形象，他们的努力涉及识字教学、阅读教学、作文教学、诗歌教学、儿童戏剧教学、立人教育等众多方面，值得一线语文借鉴。
他们的专业成长可以唤醒一线教师内心专业成长的渴望，让其找到专业成长的信心和力量。
薛炳群，山东省潍坊市教育科学研究院小学语文教研员。正高级教师，特级教师，山东省教学能手，潍坊市专业技术拔尖人才。长期致力于教师专业成长、小学语文教学研究，以及儿童阅读推广。著有《小学语文有效教学策略》《小学语文有效教学评价》《小学语文教学名家地图》《寻找中国雷夫》等。
序 教语文，你幸福吗
韩兴娥：坚持推广课内海量阅读
在海量阅读之路上求索
课内海量阅读简单易行
于秋婷：用童心发现语文
课堂研究：让儿童站在中央
整本书阅读：用童心发现美好
四季课程：让童心自由飞扬
张丽：追梦路上的识字情缘
课堂上学习方法 识字教学的中心点
生活中巩固拓展 识字教学的延伸点
活动中激发兴趣 识字教学的支撑点
陈鸿：相遇在春天
童书，唤醒生命
学习，源于兴趣
教学，成于智慧
张云杰：专注的力量
就这样与三原色结缘
和学生一起聆听语言之美
不做指挥学生头脑的手
简约的课堂散发着浓烈的语文味儿
付晓萌：从学科教学到学科教育
站稳儿童立场，营造有爱家园
构建五自课堂，实施自主教育
引入教育戏剧，搭建展示舞台
融合无界教育，叙事丰盈生命
阅读中外经典，书香润泽童年
巧用对话评价，架筑心灵桥梁
张天香：天生为教育
从传统语文到说语文
从学科教学到超学科主题课程
从传统教室到云资源教室
李洪芹：放歌心灵
在迷茫中艰涩前行
踏上了习作之旅
坚守心灵深处的蜕变
一路同行的惊喜
袁丽：戏剧点燃精彩
做别人眼中不可思议的事
大家一起来演戏
戏里戏外皆精彩
李凤君：恪守初心，执着坚守
以身示范，坚守课堂
成立学科教研团队，坚持教学研究
耿艳丽：美丽的花婆婆
爱上组诗
海量创诗
生活即诗
节日融诗
童书练诗
绘本化诗
孙云霄：复调悠扬
复调初成
复调咏叹
复调吟哦
复调悠悠
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