《成长关键期书库：5～6年级，陪孩子走过小升初关键期》是写给小学五六年级孩子家长的家庭教育指导书。小学五六年级是孩子“小升初”的关键期。本书从五六年级孩子的特点着手，向家长介绍了此阶段孩子的学习习惯、学习方法和行为习惯。《成长关键期书库：5～6年级，陪孩子走过小升初关键期》还着重介绍了青春期早期孩子的生理和心理特征，以及此阶段对孩子的人格培养方法。另外，《成长关键期书库：5～6年级，陪孩子走过小升初关键期》还专门就“小升初”前的各项准备向家长提供了建议。《》成长关键期书库：5～6年级，陪孩子走过小升初关键期案例丰富，说理透彻，实用性强，是小学生家长的必备读物。
孩子升入五年级以后，家长的紧迫感就来了，因为孩子要“小升初”了。孩子能进入一所什么样的中学直接影响孩子接下来几年的学习成绩。在孩子的前途比天大的这样一个时代，面对“小升初”的种种选择，家长们不得不早早地进入战备状态。为了孩子忙碌是一种幸福，可是很多家长却很苦恼，他们觉得孩子太不听话了。
比如，周末的时候，按计划应该温习功课，孩子却和同学去打篮球了；被老师批评好几次了，可孩子还是在学校欺负同学，调皮捣蛋；读课文的时候，孩子耳朵里塞着耳机，影响了注意力；父母为孩子的前途着急，可孩子一点儿都不放在心上，张口闭口就说没想着将来要考大学；别的孩子上特长班学得如火如荼，自己的孩子却不用心……
孩子不听话，做父母的备感焦虑！因为孩子不进步就意味着不能走“培优”，不能顺利通过面试，只能接受电脑派位。此时，家长觉得教育孩子太难了。有的家长甚至乱了分寸，无名火一股一股地往上蹿。他们再也无法淡定，强行命令孩子如何如何做，竭尽全力地把孩子往前推。可是孩子呢？一点儿都不配合，没有进步，甚至还跟父母作对。
当家长对孩子的教育陷入这样的状态时，是既无序又无方了。这个时候，我们不妨看看身边的那些“淡定父母”。他们的孩子总是很优秀，而他们看起来总是很轻松、很省心。为什么呢？是他们的孩子天生优秀吗？当然不是！因为这样的父母懂得让教育走进孩子的内心。他们讲究教育效果；他们不唠叨、不强迫孩子、不给孩子施压，凡事和孩子商量；他们虽然重视学习，但是会避开那些不能产生良好效果的教育方法，把精力用在能产生良好教育效果的地方，以此“撬动”决定孩子未来前途的“支点”，达到事半功倍的效果。
比如，孩子心情不好的时候，“淡定父母”绝对不跟孩子谈他们不喜欢的事情，更不批评孩子，而是等孩子心情好了，再耐心地跟孩子说，并指出改正的方法；“淡定父母”懂得这个阶段孩子开始步入青春逆反期了，那种逐渐萌发的成人感使得他们渴望独立自主，所以绝对不做让孩子觉得父母限制了他们的自由的事情，孩子没有挫败感，自然不会“故意”和父母作对。
总之，父母先要懂得孩子的成长是一个有秩序、有需要的发展过程。所谓秩序就是生命发展的轨迹，是生命需要的外显；而需要则是孩子对内部环境与外部条件的一种稳定的要求，是孩子行为动力的源泉。可以说，每个孩子的完美发展都离不开对秩序的遵守和对需要的尊重。我们要教出一个好孩子，或者说培养一个杰出的孩子，先要懂孩子，懂得孩子的心理发展规律、懂得不同年龄阶段孩子的需要，这样我们才会把精力用对地方，孩子才能够成为他所能成为的人。
什么是把我们的精力用对地方呢？举个例子，对于五六年级的孩子来讲，他们虽然积累了一定的学习经验，能更好地进行自我认识，但是，他们在一些方面，比如，在学习方法的掌握上，还不是很成熟，如果家长不指导，孩子学起来可能费心费力；进入五年级后，学习任务增加了，但是孩子的统筹能力和自我控制能力还不足，这个时候就需要父母帮助孩子制定一些合理的学习计划，以实现学习效率最大化。家长越是能够帮助孩子掌握学习方法，孩子在学习上越轻松，学习效果也越好。这样，孩子的“学业自我”建立得就会更加积极，孩子就会比较自信，面对“小升初”也就能顺利通过。
那么，什么是让孩子成为他所能够成为的人呢？通俗一点来讲，如果孩子是一个萝卜，那么就按照萝卜的生长习性来给它施肥浇水，使其成为一个水多肉厚的大萝卜；如果孩子是一颗白菜，那么就按照白菜的生长习性来给它施肥浇水，使其成为一颗叶多肉厚的大白菜。怎么才能实现这一点呢？这需要家长走进孩子的内心世界，寻找适合孩子年龄阶段的学习方法，同时又要尊重孩子的个性特点，发展孩子的优势智能，真正地把孩子培养成综合能力强、有自己的特长、人格健全的好孩子。这是我们的教育宗旨，任何时候都要遵循。
五六年级是孩子小学生活的终结点，这两年过得怎么样，将决定孩子是否能够选择一所适合自己的中学。所以，每位家长都希望孩子这段时期在生活上能够更有质量，在学习上有很大的飞跃。孩子学习上的良好发展态势，也表明了孩子人格的顺利发展。那么，家长该怎么做才能够实现这一点呢？本书除了在理论上给出了详细的引导和解释外，还提出了具体的教育方法，非常贴近当下的教育现实。为了满足家长的需要，本书还特别设置了有关“小升初”前各项准备的章节，以便家长能够有效地辅导孩子学习、帮助孩子成长，从而使孩子能够顺利选择一所适合自己的中学。总之，笔者真心希望本书能够帮助家长们更好地了解和培养孩子，使孩子顺利走过五六年级这个和中学紧密相连的衔接点，让孩子顺利踏入中学的大门！
木紫，致力于家庭教育研究，以教育学、心理学理论作为依据，寻找家庭教育的共同规律，尊重孩子的个性化差异，让科学、实用的家庭教育方法惠及每个家庭，真正做到“个性化培养”“每个孩子都成才”。
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