教育心理学_张潮主编_9787040484892

本书是山西师范大学优质课程“教育心理学”（教师教育类）的配套教材。全书共14章内容，涵盖了教育心理学的研究对象与研究意义、感知觉与注意、记忆、思维与想象、情绪情感和意志、人格心理、品德心理、学习理论、学习动机、学习迁移和学习策略、心理健康以及中学生在各个领域的发展特点、影响因素和培养策略，最后阐述了教师的心理。在体例上，以“知识导图”“学习目标”“案例导入”“考纲链接”“拓展阅读”“经典实验”“思考与讨论”“视频”“本章小结”“实践.反思.探究”板块来呈现教材内容；在呈现方式上，实现纸质教材和数字化资源、课程的相互关联和融合。

　《教育心理学》是山西师范大学优质课程“教育心理学（教师教育类）”的配套教材。该课程是高等师范院校师范类专业学生必修的一门教师教育类专业基础课，基于教育部《教师教育课程标准（试行）》《中小学教师资格考试标准（试行）》和以培养未来教师的教育教学理论素养和实践教学能力为核心目标建设。其目的是引导未来教师树立正确的心理观和心理发展观、学习观和学习发展观、教育教学观.健康观，全面掌握教育心理学的基本原理和实践操作。
　　为适应基础教育的改革，向中学输送高水平的研究型与创新型教师，本书在内容设计上进行了一定的修改，以教育教学实践和基础教育改革为内容取舍的依据。在理论层面上，本书力图反映教育心理学最新研究成果；在实践层面上，本书收集了大量中学教育教学的案例，并把这些案例结合到对教育心理学原理与理论的分析之中，让学生能够结合生动的教育教学案例来学习教育心理学。
　　本书遵循“以学生发展为本”和“以学生为学习中心”的原则，理论联系实际，重点突出教育心理学学科的素养、知识、应用和能力。在体例上，以“知识导图”“学习目标”“案例导入”“拓展阅读”“经典实验”“思考与讨论”“微课视频”“本章小结”“实践·反思·探究”等板块来丰富教材内容，以增加教材的针对性、可读性、科学性、知识性、趣味性和实践性，力求做到科学性、示范性、综合性和实用性相统一。考虑到使用者在学习、考试等方面的需求，本书通过“考纲链接”，将教育心理学中的知识点与《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》进行了关联，这既为未来教师在大学阶段的健康成长提供指导与帮助，又为其以后的专业发展和终身学习奠定理论基础和方法论基础。
　　本书在呈现方式上，实现纸质教材和数字化资源、课程的相互关联与融合。这种方式为学生多元化的学习提供可能，既突破了课堂教学时间、空间的特殊性和局限性，也符合当代大学生的学习特点和当代学习生活“互联网+”的时代背景。
　　纸质教材内容偏重于让学生掌握教育心理学的基本结构、核心概念、基本原理等；数字资源内容侧重于经典实验、拓展阅读、微课教学和各章小结，其目的是让学生更加全面地了解与所讨论问题密切相关的背景资料、案例等内容。学习者可以登录山西师范大学优质课程网，学习“教育心理学”数字课程，该数字课程由课程资源和学习指导构成。学习者也可以通过书中的二维码来学习对应知识点的数字课程。
　　本书由张潮教授任主编，负责全书的设计及统稿工作。参加编写的人员及章节分工为：第一章，张潮；第二章，陈庆平；第三章，李利平；第四章，肖风；第五章，李艳；第六章，郑明璐；第七章，仝文；第八章，秦亚平；第九章，柴彩霞；第十章，谭秀娟；第十一章，刘丽萍；第十二章，张睆；第十三章，张潮；第十四章，王志刚。
　　本书在编写过程中参考了国内外有关的研究资料和文献，倾注了上述人员的辛苦付出，在此表示由衷的感谢。本书得到了山西基础教育质量提升系统创新中心的资助，得到了山西师范大学教务处和高等教育出版社的大力支持，在此也表示衷心的谢意和诚挚的敬意！
　　敬请各位读者和专家指正，以便进一步修改和完善。

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