涵盖农村幼儿教育的理论与实践的主要内容，具有时代性、针对性、实用性、通俗性，了解农村幼儿园教育活动的*书，指导农村幼儿教育的常备书，指导农村幼儿教师做好工作的专业书，帮助农村幼儿家长培养孩子的参考书。
赵娟，1978年11月出生于河北保定。教育学博士，河北大学教育学院副教授，教授课程为儿童文学、幼儿语言教学法、学前教育学等。曾出版学术著作2部，参编3部，发表学术论文数十篇，主持或参与多项*、省级课题5项课题。于2006年获得河北大学第四届青年教师课堂大奖赛三等奖，河北大学第二届多媒体课件大奖赛三等奖，其中主持出版的《刘禹锡集赏析》获得保定市第八届社会科学优秀成果二等奖。
总序
前言
第一章 幼儿园环境创设概述
第一节 幼儿园环境内涵以及创设方法
一、幼儿园环境的概念
二、幼儿园环境的功能
三、幼儿园环境创设范围
第二节 幼儿园环境创设与幼儿身心发展关系
一、健康的物理环境
二、愉悦的心理环境
三、适宜的班容量
第三节 幼儿园环境创设原贝
一、适龄原则
二、审美原则
三、趣味原则
四、多样原则
五、参与原则
六、经济原则
七、启发原则
八、安全原则
第四节 幼儿园环境创设存在的问题，
一、单纯注重环境创设的单向作用，忽略幼儿的介入
二、环境创设内容缺乏设计，体现的教育价值不高
三、环境创设的空间利用不够充分
第二章 幼儿园区角环境创设
第一节 幼儿园区角概述
一、什么是幼儿园区角
二、幼儿园的区角环境的创设
三、生态区角概念
第二节 幼儿园区角环境的分类与创设形式
一、学习型区角
二、运动型区角
三、自然型区角
第三节 农村幼儿园区角的空间设讨
一、区角的空间分类
二、区角的空间设计
三、区角的设计细节
四、常见的区角设计误区
第四节 幼儿园区角材料投放及案例展示
第三章 幼儿园墙饰的设计
第一节 墙饰设计的基本原则
一、尊重儿童年龄特点，激发幼儿的兴趣
二、让幼儿参与其中，引导儿童主动探索
三、围绕教育目标，充分发挥隐性教育功能
四、保持墙饰内容的新颖性，适时更新
五、灵活运用各种材料，体现乡土特色
第二节 幼儿园墙饰设计构成和分类
……
第四章 玩教具的设计与制作
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