本次为语文教育卷第二册，收有关语文教育论述文章和《语文教学谈艺录》著作。主要内容有回顾与反思语文教学改革30年成绩与未能破解的难题的探讨；有对重术轻人机械训练冲击语文课程改革，损伤语文教育教文育人，以文化人价值取向的剖析与批判。强调要树立正确的母语教育观，在传授知识、训练能力同时，融合情感态度与价值观的培育，对学生进行精神哺育。面对教学层面常常被他信力左右的弊端，呼唤教师需加强教学自行立，树立理想，执着追求，有点新思考新作为，用心用情探索语文核心素养落实的途径。
《于漪全集》是基础教育首部特级教师全集。分基础教育、语文教育、阅读教学、课堂教学、写作教学、教师成长、序言书信、教育人生八卷21册，是于漪老师植根于教育教学实践的生动理论阐述。时代呼唤教育家。《于漪全集》的出版，是对基础教育经验的梳理和总结，对树立当代教育自信具有重大的意义。于漪老师的人生波澜壮阔。在突遭疾病的磨难和人生的厄远时，顽强不屈、勤奋好学、刻苦专研、兢兢业业，化育万千学子。身兼多重职务，仍笔耕不辍，发表文章和出版专著等数百万字。她求真求善、一身正气、醉心教育、甘于奉献的品格，让人感佩和敬仰。读她写下的每一个字，都能真切地感受到她对教育的痴心，她的耕耘，她的收获，她的真知灼见，她表里俱澄澈的大写人格。
《于漪全集》出版说明
《于漪全集》是基础教育首部特级教师的全集，也是上海教育出版社为特级教师出版的第一部全集。它的出版，对于传承、弘扬和建设新时代社会主义文化，对于以自信的教育树立教育自信具有重要意义。
《于漪全集》收录了于漪在不同时代发表于全国多类期刊和多种图书的论文、讲话、序跋等作品。难免挂一漏万，对于写作时间和文章出处不一一注明，留待日后修订逐步完善。同时，对于原发期刊编辑部、图书出版单位一并致谢。
全集由上海市教师学研究会组织有关教师、专家编写。于漪的教育思想植根于教学实践，是理论与实践的有机融合，生动阐发。有时一材多用，是为了从不同角度阐释相关问题，为读者呈现大量丰富的不同历史阶段的思考成果。
全集以一辈子学做教师为线索，根据文章内容，共分8卷21册，从基础教育、语文教育、课堂教学、阅读教学、写作教学、教师成长、序言书信、教育人生八个方面多维度展现了于漪来自教育第一线的理论研究成果，力求树立当代教育家的典型形象。
于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。如今已是耄耋之年。曾任中华全国总工会候补执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。代表作品：《于漪语文教育论集》《于漪文集》等。
培养语文素质的沃土
语文教育观念的突破性进展
站在文化的平台上
语文教学与素质教育
聚集在文化认同上
历史经验与现代生活的融合
语文教学切莫边缘化
平等对话与不作为
对母语，应该有血肉亲情
课堂教学三个维度的落实与交融
母语，民族文化的根
语文课要教出语文的个性
立足于促进学生的发展
深究底里准确把握
以情激情体验感悟
克服浮泛精心探究
汉语，魅力无穷
阅读推广要在落实上下功夫
语言文字是民族文化的根
学法研究：语文教学推进素质教育的主要突破口
教学中开发创造潜能举隅
看母语教学地位的升沉
本色，激情
在学生心中播撒一片阳光
走向广阔天地：我的大语文观
语文三十年岁月不寻常
语文教学不能实行机械化
求学不读书，是蹉跎岁月
我的语文梦
关于语文教学的几个问题
除弊布新大步向前
对于语文教学的再思考
贵在一颗火热的心
语文教育要致力于拥有自己的话语权
语文课程与人的发展
语文教改必须扎根于现实的土壤
语文教师的文本解读
深入底里 开阔视野
民族精神教育与语文教学
领受语文的魔力与快乐
汉字，是家乡的象征
不尊重母语是莫大悲哀
语文教师必须有教学自信力
标准化试题把语文教学引入了死胡同
历史经验与现代生活的融合
立足于学生的发展
喜看初中语文教材突破性的进展
本色与包装
港湾要通向大海
走进语文
我看新课程标准
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