本书分三部分系统介绍道德情绪与道德行为方面的研究工作，第一部分为道德情绪概述，主要介绍道德情绪的定义、类型以及测量工具，第二部分为道德情绪的形成及发展，主要介绍道德情绪发展的认知过程及影响因素，第三部分介绍道德情绪与道德行为的关系，主要介绍自豪、内疚和羞耻这三种道德情绪对道德行为的影响。本书通过对人类情绪的研究，对情绪如何影响行为进行实证。希望对问题青少年成长过程中道德情绪的培养有所启示，也能对避免青少年成长成问题青少年起到作用。
梁静，鲁东大学讲师，鲁东大学教育学博士后科研流动站博士后。主要研究方向为情绪与认知。主持山东省教育厅人文社科项目1项，发表学术论文8篇。
绪论
第一节 本书的研究背景
第二节 本书的结构安排
第三节 本书的特点分析
第一编 自我意识情绪
第一章 自我意识情绪概述
第一节 自我意识情绪的特征
第二节 自我意识情绪的理论模型
第三节 自我意识情绪的研究方法
第四节 自我意识情绪的种类
第二章 内疚——良心之责
第一节 内疚的心理功能
第二节 青少年特质内疚与亲社会行为的关系
第三节 青少年内疚情绪对亲社会行为的影响
第三章 羞耻——“恼羞成怒”或“知耻后勇”
第一节 羞耻的两面性
第二节 普通中学生特质羞耻与攻击行为的关系
第三节 职高生特质羞耻、特质内疚与攻击行为关系的对比研究
第四节 大学生羞耻情绪对欺骗行为的影响
第五节 大学生内疚和羞耻隋绪对亲社会行为影响的对比研究
第四章 自豪——成功之喜
第一节 自豪情绪的心理功能
第二节 青少年特质自豪与亲社会行为的关系
第二编 他人指向道德情绪
第五章 钦佩——见贤思齐
第一节 钦佩概述
第二节 钦佩的心理功能
第六章 感戴——“投之以桃，报之以李”
第一节 感戴概述
第二节 感戴的道德功能
第七章 厌恶——“厌之深，责之切”
第一节 厌恶概述
第二节 厌恶对道德判断和道德行为的影响
第八章 愤怒——“迁怒于人”或“义愤填膺”
第一节 愤怒概述
第二节 愤怒的双面性
第三编 原型道德情绪
第九章 共情——感同身受
第一节 共情概述
第二节 共情的道德功能
第十章 总结与展望
参考文献
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