本教材以“实用”为中心，涵盖英语元音、辅音及语音技巧，教材将提供各种题材、形式的练习巩固所学，并通过课前热身及课后小结和语音档案凸显学生在学习中的主题地位。
本教材的编写将突破传统语音教材的做法，淡化过多枯燥的理论讲解，以课堂活动揭示规律重点，通过大量实用、新颖、轻松且贴近生活的练习帮助学生掌握英语发音。
本教材的编写将展现出两种“多元素融合”，即多种教学媒体，技术相融合，及英语发音技巧与听力口语技巧相融合。本教材在素材选择和活动安排等方面将从学生兴趣爱好入手，包含游戏、歌曲、电影配音等多种形式；同时顺应时代发展，借助网络、移动终端、微信等多种新媒体方式呈现课堂。另外，章节编写将结合听力和口语等内容，从而使语音课程与其他英语基础课程相辅相成。
教材以 2018 年 1 月教育部新颁布的《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》为依托，秉承《国标》中提出的关于突出学生为中心的培养理念，通过教材中语音档案等亮点设计，让学生积极参与到教学环节之中，唤醒学生自主思维的能力，从而激发学生主动学习的动力，并更加有效地结合自我水平制定自己的学习计划等。
西安外国语大学高级翻译学院教授，兰州大学比较文学专业博士，2010-2011 年英国剑桥大学英语学院访问学者。研究方向：翻译理论与实践、翻译文学。迄今为止，共发表学术论文 20 余篇，出版专著 2 部，编著 1 部，主编教材《外交新闻汉英翻译》，参编教材《实用外事英语翻译》，翻译“十三五” 国家重点图书出版规划项目及国家出版基金项目“神话学文库”之《巴比伦与亚述神话》（英译汉）、《神话与哲学》（英译汉）；《陕西蓝皮书：2018 陕西文化发展报告》（汉译英）；商务印书馆-卢特里奇出版社“中国国家治理丛书”翻译项目之《东方社会发展道路与社会主义的理论和实践》（汉译英）等
INTRODUCTION绪论
Part I PHONEMES 音素
Unit 1 Feel or Fill? Sad or Said? - [i:] [?] [e] [?]
Unit 2 Good Luck, Bernard! - [?:] [?] [?]
Unit 3 Pull or Pool? - [?] [u:] [?] [?:] [ɑ:]
Unit 4 Hey! Aye! Ouch! Oh Boy! - [e?] [a?] [??] [??] [a?]
Unit 5 Pear or Peer? - [??] [e?] [??]
Unit 6 Heart or Hard? - [p] [b] [t] [d] [k] [g]
Unit 7 Five, Size, Clothes - [f] [v] [s] [z] [θ] [e]
Unit 8 Expression and Explosion - [h] [?] [?] [t?] [d?]
Unit 9 Mmm…Sinner or Singer ? - [m] [n] [?]
Unit 10 New Life, Wonderful, Sweet! - [j] [w] [r] [l]
Part II ENGLISH PRONUNCIATION SKILLS IN CONNECTED SPEECH 连续话语中的发音技巧
Unit 11 Consonants Clusters: Splash, Spring, Strong
Unit 12 Linking: Missed a Night? Mr. Knight?
Unit 13 Stress and Rhythm: CONduct or conDUCT?
Unit 14 Intonation: How Cool!
Unit 15 Elision, Weak Form, and Assimilation: Next Year? Next Chair?
Key 答案
Reference 参考文献
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