zSpace：虚拟现实探究（技术赋能与教育创新丛书）_杨晓哲著_9787567596368

随着“互联网+”、大数据、三维打印、人工智能等新兴技术融入社会与教育，广大教师仍然存在着信息化教学创新能力不足。《技术赋能与教育创新丛书》这套丛书面向全国中小学教师，指向教师信息技术应用能力提升工程。让教师借助本套丛书开展面向未来的课程，融入新技术内容开展项目式学习，造就一批基于信息技术开展跨学科教学的骨干教师，推动信息化教育教学创新，全面提升学生核心素养。

世界日新月异，科技迅猛发展，不知不觉，我们进入了数字化时代。有意思的是，我们每天都在面对着“屏幕”。而“屏幕”似乎成为了我们读取世界的主要方式。我们生活、学习、工作的空间是三维的世界，而屏幕给我们呈现的却是二维平面。久而久之，我们虽然习惯了这种读屏方式，但也不得不受限于此。寻找新的突破方式，将不仅仅改变我们获取信息的方式，还可能改变我们的思维模式。
各种各样的新兴技术都在突破屏幕带来的局限性。用三维的方式观察世界、认知世界、创造世界成为了新的方向。这种新的融合也正在模糊虚拟与现实的界线，创造出全新的体验。zSpace，作为虚拟现实中的一种设备类型，为我们探究世界提供了新的维度。从外表上看zSpace像一台屏幕稍厚一些的电脑，而当你戴上立体眼镜，打开对应软件，拿起三维触控笔，你将会发现一个个栩栩如生的三维模型、三维场景、三维世界就呈现在你的眼前。你不仅可以旋转它，还可以触碰、拆解它，甚至可以重组与创造它。试想一下，你可以拿起星球转动，拆开发动机分析，透视心脏结构，打开基因螺旋，移动电子重构。你将会在一个全新的三维世界里沉浸地展开学习，在我们观察二维平面的x轴和y轴中，增添了z轴——一个新的立体维度，这就是zSpace的直观含义所在。
面对新的zSpace类技术方式，教师与学生们可以一起探究，将平面的呈现方式升级为立体可交互式。这不仅增加了学生们的兴趣，还增强了学生们进入真实情境的广度，拓展了师生探索认知的深度。我们深知教与学的方式并非仅仅只是二维与三维的变化，更是在相互融合中不断迭代创新。绝不是一堆零散的知识点匹配新的呈现方式，而是用新的教与学方式开展深度学习。因此，我们编写了这样一本书，设法通过融合技术的方式开展立体化探究。本书将从认识自己、发现系统、生命起源、蓝色星球、神奇的力、飞向月球和漫游宇宙七个不同的主题展开，通过一系列项目活动，使得教师可以将这一技术融入学科教学中。同时，在跨学科、多领域的探究学习过程中，提升学生的学习与创新的能力。
面对这样一个新的技术环境与生态，本书的探索仍有待进一步丰富和成熟。我们非常期待您的加入，与我们一起参与这本书2.0、3.0、4.0……版本的迭代设计。孩子们需要在教师的引导下，寻找与他们无穷想象力合拍的科技。这正是我们所共同期待的。

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