本书介绍了数学教育测量与评价的理论与方法。主要包括，数学教育测量与评价的一般问题；数学教育测量的技术问题，数学测试题目的选择与编制，试卷的形成与施测，测量结果的统计分析；数学教育评价的几种方法，括表现性评价，成长记录的开发与运用，课堂教学评价等；国际数学教育评价简介。
本书内容涉及数学教育测量与评价的一般理论与方法，数学教育测量与评价改革与发展以及国内外数学教育测量与评价的动态。适合未来从事数学教育工作和正在从事数学教育工作的学生和教师使用。
本书第二版在第一版基础上做了少量的增删和修改。依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》对部分内容的表述进行了调整。修改比较大的有第2章，第12章。有些章节的内容由于各种原因没有更新，但这些内容仍有一定的参考价值。
本书的编写人员与第一版基本相同。马云鹏、孔凡哲、张春莉主编。参加编写的人员和分工是：第1章马云鹏（东北师范大学）、解书（东北师范大学），第2章陶剑（东北师范大学），第3章、第8章、第9章张春莉（北京师范大学），第4章、第5章、第6章、第11章孔凡哲（东北师范大学），第7章许伟光（深圳市南山区海滨实验小学）、马云鹏，第10章赵冬臣（哈尔滨师范大学），第12章解书、马云鹏、孔凡哲。全书由马云鹏统稿。
感谢组织编写本套丛书的同仁，感谢北京师范大学出版社为本书的再版所做的努力。
马云鹏，东北师范大学教育学部教授，博士生导师，香港中文大学博士。中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长；国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。主要研究领域：基础教育课程、中小学数学教育等。从事教学工作近40年，先后承担本科、硕士、博士生的主要课程：《小学数学教学论》、《课程论》、《数学课程与教学研究》、《教育研究方法》、《课程与教学前沿问题》等。
第1章数学教育测量与评价概述
第2章教育测量的工具与方法
第3章学生数学学习测量与评价的设计
第4章测试题目的选择与编制
第5章试卷的形成与施测
第6章测试结果的统计与分析
第7章数学表现性评价的开发与运用
第8章数学成长记录袋的开发与运用
第9章数学评价结果的处理与利用
第10章数学课堂教学评价
第11章数学教师专业发展评价
第12章国际数学教育测量与评价
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