教师教育是师范教育的当代形态。本书是一部从历时和共时双元视角，全景式系统、深入研究中国教师教育的专著。
本书以中国教师教育历时发展为经，以中国教师教育理论、教师教育形态、教师教育政策、教师教育课程、教师教育研究为纬，透视了中国教师教育的发展历程与当代图景。
本书回顾了先秦至清代教师教育思想的历史旅行、近代传承与当代创造，分析了私塾、书院等古代教育形态对近代中国教师教育的滋养和涵育，以及中国对西方教师教育理论和课程思想的接受、扬弃与创造;系统梳理了上海南洋公学、五四新学、民国教师教育、新中国教师教育等教师教育的形态嬗替、政策演进与课程迁变;基于文献计量，对中国教师教育研究的共时分布、历史沿革、逻辑演进、热点与范畴、范式与方法、主题与路径等进行了描写分析。
刘全国，国家社科基金重大项目首席专家，陕西省第九批百人计划(青年百人计划项目)特聘专家，陕西师范大学外国语学院院长，教授，博士生导师。兼任国际多语教育研究会(IAME)执行理事、中国区多语能力与多语教育研究会副会长、陕西省翻译协会副会长、中国生态翻译与认知翻译研究会常务理事、西部地区外语教育研究会常务理事等。主持国家社科基金项目4项(含1项重大招标项目，1项重大特别委托项目)，教育部各类研究项目3项(含1项后期资助重大项目)，出版(林语堂翻译书写研究》《藏汉英三语教育研究》《西藏自治区双语教育研究》《三语教育与三语教学》《三语环境下外语教师课堂语码转换研究》等著作;在《外语教学与研究》《民族教育研究》《外语教学》等国内外期刊发表论文40余篇。研究方向为课程与教学论、翻译学、多语习得与多语教育。
书单推荐
