读写相携初语归真_ 段艳侠著_9787547053362

　　《读写相携初语归真》是作者在教学一线工作26年的科研课题及教学经验总结。
　　《读写相携初语归真》共分七章。分别从“农村初中男女生语文文体阅读与写作差异的研究及达到均衡发展策略”，“农村初中男女生语文文体阅读与写作差异的研究及达到均衡发展策略”，建立读写结合的语文课堂，做课例研修、读写结合的课堂实践，教师自己写习作指导学生读写，课题实践跟踪总结，教学经验总结，这几大方面对初中语文课堂读写结合进行探究。目的在于缩小初中男女生在语文文体阅读和写作上的差异，促进学生读写能力均衡发展，使学生的读和写、说和写综合能力获得提高。

　　段艳侠，女，汉族，1973年1月出生，大学本科学历，中**员，1993年参加工作，在沈阳市第六十中学任语文教师，一直兼任班主任，中学高级教师职称。工作26年，一直钻研语文教学，始终走在语文课改的前列，是市级名师工作室主持人，所教学生语文成绩名列前茅。先后获得于洪区五一劳动奖章、于洪区名师、于洪区首席教师、于洪区师德先进个人、于洪区优秀共产党员、于洪区骨干教师，沈阳市骨干教师、沈阳市名师、沈阳市五一劳动奖章、沈阳市首席教师、沈阳市zui美家庭，辽宁省骨干教师、辽宁省学科带头人等荣誉。
　　她还把因父母打工忙而没人照看的孩子带回家，该事迹被刊登在《沈阳日报》上。段艳侠任于洪区初中语文工作坊课例组组长，曾赴上海青浦区学习课例研修，执教公开课。撰写课例研修方案、观课点评报告、课例报告、课例总结近6万字。到扬州树入学校学习，撰写的课题《农村初中男女生阅读与写作的差异分析及达到均衡发展策略的研究》考察报告，发表在国家核心期刊上。课题《农村初中男女生语文文体阅读与写作的差异研究》已结题。代表沈阳市名师团在扬州树入学校做汇报。2018年5月22日，受沈阳市教育研究院邀请在沈阳市光明中学，为沈阳市名师培训作报告《师德深处是繁花》。指导青年教师参加市级优秀课评比。有7篇论文发表在市、省、国家刊物上：2012年3月《运用多媒体技术提高语文教学效率》发表在《沈阳教育》2012年第3期（市级），为首作者；2013年3月《扬起科技风帆漫游语文世界》发表在《现代阅读》2013年第3期（国家），为首作者；2013年12月，《初中农村教师的语文素养在学生中的导向作用》发表在《中国科教新导刊》2013年第12期（国家），为首作者；2014年9月，《初中男女生阅读与写作的差异研究》发表在《辽宁教育》2014年第9期（省级核心期刊），为首作者；2015年1月，《最近的距离是心与心的交融》发表在《辽宁教育工作》2015年第1期（省级），为首作者；2016年9月，《农村初中男女生阅读与写作的差异分析及达到均衡发展策略的研究》考察报告发表在《新教育时代》2016年第9期（国家），为首作者；2017年6月《让文体阅读和写作插上翅膀》入选《研究型教师优秀成果文集》，为首作者。
　　她担任4项课题主持人，获结题证书，有课题成果文集，另有4项课题获参与人结题证书：2012年9月至2015年9月主持《教师如何提高学生语文能力的研究》（省级，获主持人结题证书）；2013年11月至2016年11月主持《农村初中男女生语文文体阅读与写作差异的研究》（市级，获主持人结题证书）；2011年8月至2013年8月参与《当代“三读”理论与实验研究课题》（国家，获参与人结题证书）；2010年12月参与研究“十一五”规划课题《当前农村中学生心理健康问题调查研究》获结题证书（国家）；2011年10月申报的《语文教学中渗透心理健康教育研究成果》获课题研究成果一等奖（国家），等等。
　　执教的课程获得区、市、省、国家荣誉。2011年《弱种子也要发芽》获沈阳市优秀课一等奖（沈阳市教育研究院）；2012年7月《弱种子也要发芽》获“耕耘者论坛”教学设计一等奖（中国教育学会中学语文教学专业委员会）；2012年《弱种子也要发芽》获辽、吉、黑、内蒙古“耕耘者”论坛现场赛课二等奖（中国教育学会中学语文教学专业委员会）；2014年11月获沈阳市千节微课教师奖（沈阳市教育局）；2017年《记下你心中的美》获“一师一优课、一课一名师”活动省级优秀课；2019年5月获教育部“一师一优课、一课一名师”活动优课一等奖。

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