《大学语文》根据高等职业教育教学特点与规律，针对高职学生和高职院校课程设置的实际情况，教材编写着力从适用性、经典性和独创性上下工夫，以感受人文魅力、挖掘地方文化、提高高职院校学生职业素质和可持续发展能力为编写宗旨。
大学语文是高职院校中的一门重要的、基础性的公共通识课，是一门提高学生的综合人文素质，对高职院校学生职业素质养成和可持续发展能力培养具有重要作用的课程。
大学语文是高职院校中的一门重要的、基础性的公共通识课，是一门提高学生的综合人文素质，对高职院校学生职业素质养成和可持续发展能力培养具有重要作用的课程。本教材是浙江省大学语文省级精品课程的配套教材，也是浙江省重点建设教材。
本教材根据高等职业教育教学特点与规律，针对高职学生和高职院校课程设置的实际情况，教材编写着力从适用性、经典性和独创性上下工夫，以感受人文魅力、挖掘地方文化、提高高职院校学生职业素质和可持续发展能力为编写宗旨。
一、本教材打破一般《大学语文》教材按文学史线索编排的通常做法，按照主题单元理念，设置了八个单元。分别为：伦理哲思、经世致用、咏史怀古、世态人生、思乡亲情、爱情婚姻、诗意人生、写景记游。
“伦理哲思”首先介绍了中华文化和文明的思想脉络，这是贯穿整个中华文明的主线，是帮助青年学生欣赏和理解中华美文的一把钥匙。“经世致用”单元强调职业素质养成，培养学生乐业、敬业的良好职业道德。“咏史怀古”、“世态人生”单元主要呈现了古人的可亲、可敬、可爱甚至可恨的人性的复杂面，让青年学生与这些人物面对面接触交流，从而塑造和培养学生的家国民族情感、树立正确的人生志向和理想、养成高尚的道德情操和独立思考能力。“思乡亲情”和“爱情婚姻”重在培养学生情商。21世纪的教育，智商教育首当其冲，但是情商教育也不能等闲视之。
第一单元 伦理哲思
经典讲读
1．《论语》十则
2．《道德经》六章／老子
3．逍遥游（节选）／庄子
4．朋党论／欧阳修
5．论快乐／钱钟书
6．谈独立思考／茅盾
地域撷萃
无产阶级革命斗士冯雪峰
1．善良的单纯／冯雪峰
2．尊敬，畏惧，敌意／冯雪峰
拓展阅读
1．训俭示康／司马光
2．童心说／李贽
3．人生的境界／冯友兰
思考题
第二单元 经世致用
经典讲读
1．《日知录》三则／顾炎武
2．《海国图志》序／魏源
3．敬业与乐业／梁启超
4．货殖列传（节选）／司马迁
5．致澄弟温弟沅弟季弟（节选）／曾国藩
地域撷萃
“开拓万古之心胸”的学者陈亮
1．念奴娇·登多景楼／陈亮
2．与叶丞相书／陈亮
拓展阅读
1．原君／黄宗羲
2．浙东学术／章学诚
3．鲁迅论读书／王瑶
思考题
第三单元 咏史怀古
经典讲读
1．咏史二首／左思
2．西塞山怀古／刘禹锡
3．卖花声·怀古／张可久
4．秋登越王台／康有为
5．看镜有感／鲁迅
地域撷萃
乌伤“太史公”一一历史学家吴晗
1．海瑞罢官（节选）／吴晗
2．说士／吴晗
3．苦旱的故乡／吴晗
拓展阅读
1．梁甫吟／无名氏
2．吊古战场文／李华
3．满江红·金陵怀古／萨都剌
4．临江仙·滚滚长江东逝水／杨慎
5．马嵬／袁枚
思考题
第四单元 世态人生
经典讲读
1．清平乐·别来春半／李煜
2．又呈吴郎／杜甫
3．高祖还乡／睢景臣
4．断魂枪／老舍
5．花凋／张爱玲
地域撷萃
骆宾王与义乌
1．在狱咏蝉并序／骆宾王
2．于易水送人／骆宾王
拓展阅读
1．上山采蘼芜
2．羌村／杜甫
3．杜十娘怒沉百宝箱／冯梦龙
4．萧萧／沈从文
思考题
第五单元 思乡亲情
经典讲读
1．采薇
2．别赋／江淹
3．月夜忆舍弟／杜甫
4．八声甘州／柳永
5．天净沙·秋思／马致远
6．长相思／纳兰性德
7．大雁的歌／席慕蓉
地域撷萃
献给乡村的诗——土地诗人艾青
1．献给乡村的诗／艾青
2．农夫／艾青
3．听远方有歌声——序《台湾诗选》（二）／艾青
拓展阅读
1．悲歌
2．踏莎行／欧阳修
3．我所生长的地方／沈从文-
思考题
第六单元 爱情婚姻
经典讲读
1．蒹葭
2．上邪
3．无题／李商隐
4．偶然／徐志摩
5．梦里花落知多少——迷航之四／三毛
地域撷萃
李清照与金华
1．武陵春／李清照
2．题八咏楼／李清照
3．醉花阴／李清照
拓展阅读
1．长恨歌／白居易
2．西洲曲
3．鹊桥仙／秦观
思考题
第七单元 诗意人生
经典讲读
1．“慢慢走，欣赏啊！”／朱光潜
2．《人间词话》六则／王国维
3．乐舞诗二首／杜甫等
4．诗意人生三章／刘义庆等
5．思维的乐趣／王小波
地域撷萃
陈望道：革命元勋，学术耆老
回文／陈望道
拓展阅读
1．艺术三昧／丰子恺
2．木鱼馄饨／林清玄
3．中国书法／林语堂
4．秦腔／贾平凹
思考题
第八单元 写景记游
经典讲读
1．始得西山宴游记／柳宗元
2．前赤壁赋／苏轼
3．登泰山记／姚鼐
4．桨声灯影里的秦淮河／朱自清
5．日出／刘白羽
地域撷萃
亦秀亦豪、腕挟风雷的散文家张晓风
戈壁行脚／张晓风
拓展阅读
1．虎丘记／袁宏道
2．方岩纪静／郁达夫
3．九寨沟纪行／林非
思考题
她这件衣服，想必是旧的，既长，又不合身，可是太大的衣服另有一种特殊的诱惑性，走起路来，一波未平，一波又起，有人的地方是人在颤抖，无人的地方是衣服在颤抖，虚虚实实，实实虚虚，极其神秘。
川嫦迎了出去，她姊姊姊夫抱着三岁的女儿走进来，和云藩招呼过了。那一年秋暑，阴历八月了，她姊夫还穿着花绸香港衫。川嫦笑道：“大姊夫越来越漂亮了。”她姊姊笑道：“可不是，我说他瞧着年轻了二十五岁！”她姊夫笑着牵了孩子的手去打她。
她姊姊泉娟说话说个不断，像挑着铜匠担子，担子上挂着喋塔喋塔的铁片，走到哪儿都带着她自己的单调的热闹。云藩自己用不着开口，不至于担心说错了话，可同时又愿意多听川嫦说两句话，没机会听到，很有点失望。川嫦也有类似的感觉。
她弟弟走来与大姊拜节。泉娟笑道：“你们今儿吃了什么好东西？替我留下了没有？”她弟弟道：“你放心，并没有瞒着你吃什么好的，虾仁里吃出一粒钉来。”泉娟忙叫他禁声，道：“别让章先生听见了，人家讲究卫生，回头疑神疑鬼的，该肚子疼了。”她弟弟笑道：“不要紧，大姊夫不也是讲究卫生的吗？从前他也不嫌我们厨子不好，天天来吃饭，把大姊骗了去了，这才不来了，请他也请不到了。”泉娟笑道：“他这张嘴，都是娘惯的他！”
川嫦因这话太露骨，早红了脸，又不便当着人向弟弟发作。云藩忙打岔道：“今儿去跳舞不去？”泉娟道：“太晚了罢？”云藩道：“大节下的，晚一点也没关系。”川嫦笑道：“章先生今天这么高兴。”
她几番拿话试探，觉得他虽非特别高兴，却也没有半点不高兴。可见他对于她的家庭，一切都可以容忍。知道了这一点，心里就踏实了。
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