如何用项目式学习引导真实情境中的学习?
如何将项目式学习理念转化为可执行的模型?
如何依据模型形成具体的行动方案?
如何为行动方案提供支架?
本书从中国教师的实际需求出发，总结了项目式学习的周期模型，以及50个常用的经典工具，并为每个工具搭配了中国教师的实践案例、演示视频和可下载的电子文档。
本书旨在帮助教师系统了解项目式学习这一日趋流行的教学方式，从理念学习快速转向实操，进而培养“项目式思维”。
罗颖 师育未来PBL创始人，北京师范大学教育技术学硕士,纪录片《未来学校:新生体验》课程设计师。在全球500强公司工作十年，曾任甲骨文教育基金会中国区项目经理和戴尔软件亚太区培训经理。具有十余年PBL实践经验，开发了多领域PBL课程。
桑国元 北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授、博士生导师。青海师范大学讲座教授;宁夏大学贺兰山学者讲席教授;比利时根特大学兼职教授。联合国教科文组织农村教育研究与培训中心首席专家。北京师范大学项目学习课题组负责人。
石玉娟 美国得克萨斯理工大学教育心理学博士，中央民族大学教育学博士。拥有十年国内学校教学和管理经历、五年美国教师教育研究和课堂观察经历。设计、开发了多个中小学PBL课程、教师培训课程。
序 言
导 论
第一篇 培养项目式思维
一、项目式思维——面向真实世界的能力
1. 2008年：学霸为何会“溺亡”在项目的海洋里
2. 2021年：项目式学习之“故宫十二时辰”
3. 这是一个充满“项目”的世界
4. 项目式思维
二、通过项目式学习培养项目式思维
1. 具备项目式思维的人
2. 项目式学习
三、项目式学习周期
1. 立项组队 —— 我要做什么
2. 计划筹备 —— 我要怎么做
3. 项目实施 —— 我是这样做的
4. 复盘结项 —— 做得怎么样
5. 贯穿始终的项目管理
第二篇 项目式学习常用工具
一、立项组队阶段工具详解
工具 1 核心驱动问题设计卡
工具 2 PBL目标体系
工具 3 立项五要素画布
工具 4 小组角色设定表
二、计划筹备阶段工具详解
工具 5 须知表
工具 6 ORID焦点讨论法
工具 7 驱动问题分解表
工具 8 问题—任务—产品对应表
工具 9 评价矩阵
工具 10 工作计划表
工具 11 故事板
三、项目实施阶段工具详解
文化建构类
工具 12 自我介绍模板
工具 13 互相画像学习单
工具 14 项目墙
工具 15 积极反馈表
工具 16 小组公约
审辨探究类
工具 17 思维地图
工具 18 KWL表格
工具 19 STW三步提问法
工具 20 概念组织表
沟通合作类
工具 21 有效沟通大纲
工具 22 拼图式讨论法
工具 23 世界咖啡流程
工具 24 哲学家座椅
成果展示类
工具 25 SFS画廊漫步三步法
工具 26 商业计划书结构
工具 27 展览策划单
工具 28 互动导览图制作流程表
工具 29 演讲叙事结构
工具 30 信息图表四要素
工具 31 视频创作构思表
工具 32 戏剧演出筹备单
四、复盘结项阶段工具详解
评价教师的工具
工具 33 PBL课程设计评价表
工具 34 PBL课程实施评价表
评价学生的工具
工具 35 BESMART素养评价表
工具 36 调研报告评价表
工具 37 视频产品评价表
工具 38 演讲评价表
工具 39 自我评价表
工具 40 互相评价表
反思工具
工具 41 项目反思方案
工具 42“冰火两重天”
工具 43 SKS反思模型
五、项目管理工具详解
工具 44 项目时间轴
工具 45“要事第一”原则
工具 46 会议纪要
工具 47 甘特图
工具 48 团队合作观察单
工具 49 托马斯—基尔曼冲突决策模型
工具 50 一页纸项目管理
后 记
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