初中班主任做好班级管理的途径之一，是学习初中班主任工作与班级管理的基本原理，探明初中班主任与班级管理的客观规律，掌握新时期初中班主任与班级管理的方法与技巧。正是基于这一认识，本书从理论与实践两个维度，在对初中生的学习特征、初中班主任教育科研工作的开展、初中班级管理的核心理念等理论进行具体分析的基础上，从班级日常管理、开展班级活动、建设班级文化、班干部培养等方面对初中班级管理工作展开了系统而深入的研究，以期为初中班主任班级管理工作逐步走上科学化与高效化的道路做出有效的探索。
班主任是学校工作的推
动者，是班级工作的组织
者。同时，班主任工作具
有很强的实践性。在中学
班主任工作实践中，班级
管理是一项复杂性与长期
性兼具的工作。因此，班
主任工作实践中的班级管
理研究一直是教育理论研
究者和班主任工作实践者
关注的话题。
本书基于教师教育课程
改革背景，结合基础教育
课程改革的实际，从中学
班主任工作的性质出发，
探讨班主任进行班级管理
的一般内容与实践方法。
全书就班主任在班级管理
中的典型工作展开深入细
致的探讨、反思和研究，
从而提升班级管理者在此
方面的能力。本书的基本
框架由班级管理的各个基
本要点组成，包括班级管
理的基本内容与方法，如
班级日常规范、班级文化
、班集体建设、班干部培
养、班级活动设计、班级
评价等等。力求为中学班
主任提供一些行之有效的
工作经验。
鉴于笔者能力所限，不
足之处在所难免，真诚地
欢迎读者能提出宝贵的意
见，对书中不妥之处给予
批评指正。
万黎，东北师大附中明珠学校语文教师，东北师大教育硕士。吉林省教学骨干，吉林省教学精英，吉林省教学新秀，长春市十佳教师，长春市教学骨干，长春市明星教师，长春市中考命题库成员。曾多次参加吉林省和长春市中考命题，并担任省、市中考命题组组长。所承担的公开课曾获第三届全国初中语文教师教学基本功展活动一等奖；第十九届东北三省四城市青年教师课堂教学观摩活动特等奖；第八届全国初中信息技术与课堂整合优质课大赛一等奖等奖项，并多次承担省市级观摩课及教学培训活动。指导学生获得各类大赛奖项六十余项。
第一章 班级管理概述
第一节 班级管理的内涵解析
第二节 班级管理的核心理念
第三节 班级管理与中学班主任
第四节 班级管理与中学生
第二章 班级日常规范的理论与实践
第一节 班级日常规范的认识
第二节 班级日常规范的制订
第三节 班级日常规范的实施
第四节 班级日常规范的接受
第五节 班级日常规范的环境管理
第六节 班级日常管理的过程与方法
第三章 班级文化的营造与管理
第一节 班级文化概述
第二节 初中班级精神文化的打造
第三节 初中班级物质文化的建设
第四节 初中班级制度文化的设计
第四章 班集体的建设与管理
第一节 班集体概述
第二节 班集体的建设
第三节 班集体的管理
第五章 班干部的选择与培养
第一节 中学班干部与班级组织
第二节 中学班干部的选用
第三节 中学班干部的培养
第六章 班级活动的设计与组织
第一节 班级活动概述
第二节 班级活动的设计原则
第三节 班级活动的组织步骤
第七章 班主任做好班级管理工作的几点经验
第一节 作为班主任做好班级管理问题的提出
第二节 “以学生为本”的历史沿革
第三节 “以学生为本”，做好班级管理工作
第四节 “以学生为本”不断完善自我
参考文献
书单推荐
