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实践-反思教育学文丛：行动研究中教师的使用理论：以大班额小组合作学习实验为例 
定 价：48 元
9 7 1 8 3 7 0 5 3 1 1 9 2 本书聚焦大班额这一城镇化历史背景下产生的特定问题，关注大班额教学中教师的专业行动、经验及知识所面临的挑战，通过梳理教师作为专业工作者，为突破大班额教学所面临的困境而做的尝试、探索与创新，探讨教师在大班额情境下组织小组合作学习、突破大班额教学困境的过程中所发展出的新认识与新行动。本书包含三大部分：第一部分回顾了不同文化语境下的大班额教学研究、教师知识研究的概况及趋向；第二部分完整呈现了小组合作学习行动研究的过程，包括对问题情境的感知与框定、对教室空间的改造及配套的教师使用理论、学科教学行动探索与情境对话；第三部分呈现了行动研究结束后，作者的解释性分析，以及对这一过程中教师使用理论的分析。本书聚焦真实情境中的实践问题，通过呈现完整的行动研究过程，展示了教师开展大班额情境中的小组合作学习实验的过程，以及在这一过程中教师就专业知识的反思、对话，对于理解教师使用理论、教师实践性知识，推动教师专业变革有重要意义。
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